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Beschreibung
Karteikarten von Vanessa Yanez Bello, aktualisiert vor 5 Monate
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Erstellt von Vanessa Yanez Bello
vor 5 Monate
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| Frage | Antworten |
| 11 PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA | Richard Mayer. Es un psicólogo educativo en la Universidad de California, Santa Bárbara, conocido por su investigación en el aprendizaje multimedia y el diseño de materiales educativos efectivos. |
| PRINCIPIO MULTIMEDIA: Usar tanto palabras como imágenes para facilitar el aprendizaje. | EJEMPLO: Combinar imágenes de planetas con narraciones simples para explicar el sistema solar en un libro de astronomía para niños. |
| PRINCIPIO DE LA ATENCION DIVIDIDA sugiere presentar información relacionada conjuntamente y al mismo tiempo para evitar que los alumnos dividan su atención, mejorando el aprendizaje. | EJEMPLO: En un libro ilustrado sobre animales, evitar incluir imágenes de paisajes que no estén relacionadas con el hábitat natural de los animales presentados. |
| PRINCIPIO DE LA MODALIDAD Presentar palabras a través de narración en lugar de texto cuando se combina con gráficos. | EJEMPLO Utilizar ilustraciones animadas y voces divertidas para enseñar a los niños sobre las estaciones del año en una aplicación educativa interactiva. |
| PRINCIPIO DE SEGMENTACION : Dividir el contenido en segmentos manejables y permitir al usuario controlarlos. | EJEMPLO Dividir una lección sobre matemáticas en pequeños videos cortos que expliquen conceptos como sumas y restas de forma separada y clara. |
| PRINCIPIO DEL ENTRENAMIENTO PREVIO: Introducir previamente conceptos y terminología clave que serán utilizados en la lección principal para preparar a los alumnos y reducir la carga cognitiva durante la lección. | EJEMPLO Antes de hablar sobre dinosaurios en un libro de ciencias, introducir primero los nombres de los diferentes tipos de dinosaurios y cómo se clasifican. |
| PRINCIPIO DE LA REDUNDANCIA: Evitar la presentación simultánea de texto escrito y narración hablada con el mismo contenido, ya que puede generar una sobrecarga cognitiva. | EJEMPLO No repetir la misma historia visual y verbalmente en un cuento animado para evitar confusión y sobrecarga de información. |
| PRINCIPIO DE SEÑALAMIENTO Utilizar indicaciones (como resaltados, subrayados o flechas) para destacar las partes más importantes del contenido y guiar la atención del alumno. | EJEMPLO Utilizar colores brillantes y flechas para señalar las partes importantes de un mapa en un libro de geografía para niños. |
| PRINCIPIO DE LA CONTIGUIDAD ESPACIAL Colocar las palabras (títulos, etiquetas) lo más cerca posible de las partes correspondientes de las imágenes para facilitar la integración de la información visual y verbal. | EJEMPLO Colocar nombres y descripciones de animales directamente junto a sus ilustraciones en un libro de biología infantil. |
| PRINCIPIO DE LA CONTIGUIDAD TEMPORAL Presentar palabras e imágenes de forma simultánea en lugar de secuencialmente para facilitar su asociación en la memoria del alumno. | EJEMPLO Mostrar visualmente cada paso de una receta de cocina mientras se explica en voz alta en un video educativo para niños sobre alimentación saludable. |
| PRINCIPIO DE PERSONALIZACION : Utilizar un estilo conversacional y un lenguaje informal en la presentación del contenido para aumentar la involucración y facilitar el aprendizaje. | EJEMPLO Contar cuentos basados en personajes infantiles para enseñar valores como la amistad y la honestidad en libros de cuentos para niños pequeños. |
| PRINCIPIO DE VOZ: Usar una voz humana en lugar de una voz sintetizada para la narración. | EJEMPLO Utilizar la voz de un narrador amigable y entusiasta para contar historias sobre animales en un audiolibro infantil, manteniendo el interés de los niños. |
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