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Beschreibung
Karteikarten von JIMMY AGUIRRE, aktualisiert vor 5 Monate
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Erstellt von JIMMY AGUIRRE
vor 5 Monate
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| Frage | Antworten |
| Paidología | Proviene de las palabras griegas "paidíon" (niño) y "-logía" (estudio de). Se utilizó por primera vez a finales del siglo XIX para referirse al estudio científico de los niños. Hoy en día, el término se usa de manera más amplia para referirse a todos los aspectos del desarrollo infantil, incluidos el físico, psicológico, social y emocional. |
| Pedagogía | Proviene de las palabras griegas "paidos" (niño) y "agogos" (líder). Literalmente significa "el arte de guiar a los niños". En un sentido más amplio, la pedagogía se refiere a la teoría y la práctica de la enseñanza y el aprendizaje. Es el estudio de cómo aprenden las personas y cómo los maestros pueden facilitar mejor ese aprendizaje. |
| Hebegogía | La hebegogía es un campo complejo y desafiante, pero también es esencial. Al comprender los principios de la hebegogía, los maestros pueden ayudar a los adolescentes a alcanzar su máximo potencial. |
| Andragogía | La andragogía se basa en la suposición de que los adultos son diferentes de los niños en cuanto a sus necesidades y preferencias de aprendizaje. Los adultos son más autodirigidos, tienen más experiencia de vida y están más motivados para aprender cuando el contenido es relevante para sus necesidades. |
| Ergología | La ergología es un campo complejo y multidisciplinario. Se basa en el conocimiento de una variedad de disciplinas, que incluyen ergonomía, salud ocupacional, psicología y sociología. Al comprender los conceptos clave en ergología, podemos crear lugares de trabajo que sean seguros, saludables y productivos. |
| Paragogía | La Paragogía es una teoría del aprendizaje relativamente nueva, pero está ganando popularidad en los círculos educativos. Paragogy ofrece un enfoque prometedor para el aprendizaje que puede ayudar a los alumnos a convertirse en alumnos más autodirigidos y eficaces. |
| Heutagogía | La Heutagogía es un enfoque educativo prometedor que puede ayudar a los alumnos a convertirse en alumnos más autodirigidos y eficaces. Es especialmente adecuado para estudiantes que están motivados para aprender y que pueden asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje. |
| Didáctica | La didáctica es un campo en constante evolución, y siempre se realizan nuevas investigaciones sobre cómo aprenden las personas. Como resultado, no existe una forma "correcta" de enseñar. Sin embargo, al comprender los principios básicos de la didáctica, los maestros pueden ser más efectivos para ayudar a sus alumnos a aprender. |
| Didáctica Digital | La didáctica digital ofrece un enfoque prometedor para la educación. Al considerar cuidadosamente los posibles beneficios y desafíos de las tecnologías digitales, los educadores pueden usar la didáctica digital para crear experiencias de aprendizaje más efectivas y atractivas para sus estudiantes. |
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Alumno
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Alumno (binary/octet-stream)
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Del latín "sin luz". Una persona que carece de conocimiento y requiere de otro para aprender. También proviene de "alimentado", quien ha recibido de otro, los nutrientes para crecer. En ambos casos, se percibe como alguien "dependiente" |
| Estudiante | Persona que ejerce la acción de estudiar, aprender de memoria información que le será de utilidad para una actividad o profesión. |
| Aprendiz | Persona que aprende algún arte u oficio. Aquel que tiene un grado menor de conocimiento que un profesional, en un campo laboral. |
| Aprendiente | Aprendiz maduro que ha desarrollado la capacidad de aprender a aprender |
| Aprender | La palabra "aprender" proviene de la palabra en inglés antiguo "leornian", que significa "adquirir conocimiento o habilidad". En un sentido más amplio, el aprendizaje es el proceso de adquirir nueva información o habilidades. El aprendizaje puede tener lugar en una variedad de entornos, incluidas escuelas, universidades, lugares de trabajo e incluso en el hogar. Puede ser formal o informal, y puede ser intencional o incidental. |
| Aprendibilidad | Capacidad de un individuo o grupo para adquirir nuevos conocimientos y habilidades. La capacidad de aprendizaje es un concepto complejo y no existe una definición única universalmente aceptada. Sin embargo, hay una serie de factores que pueden influir en la capacidad de aprendizaje, que incluyen: • La motivación del alumno: los alumnos que están motivados para aprender tienen más probabilidades de tener éxito. • El conocimiento previo del alumno: los alumnos que tienen conocimiento previo del tema en cuestión tienen más probabilidades de tener éxito. • El diseño de la experiencia de aprendizaje: La experiencia de aprendizaje debe diseñarse de manera que sea fácil de entender y seguir |
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