Erstellt von juan carlos guillen rosales
vor fast 9 Jahre
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Estrategias Metodológicas para entornos virtuales | Podemos definir estas estrategias según Rodriguez (1993), en "el proceso reflexivo, discursivo y meditado que tiende a la determinación de prescrip-ciones, actuaciones e intervenciones necesarias para conseguir la optimi-zación del proceso de enseñanza-aprendizaje". |
Podemos clasificar las estrategias metodológicas en: 1.- Estrategias Asociativas: Tienen como propósito principal lograr que el alumno adquiera conocimiento declarativo, por lo dicho conocimiento debe aprenderse al pie de la letra. | 2.- Estrategias de Elaboración: Las estrategias de elaboración suponen básicamente integrar y relacionar la nueva información que ha de aprenderse con los conocimientos previos pertinentes. |
3.- Estrategias de Organización:Agrupan la información para que sea más fácil recordarla. Implican imponer estructura al contenidos de aprendizaje, dividién-dolo en partes e identificando relaciones y jerarquías. | 4- Estrategias de Apoyo: Se basa en mejorar la eficacia de las estrategias de aprendizaje, mejorando las condiciones en las que se van produciendo. Estableciendo la motivación, enfocando la atención y la concentración. |
Tipos de actividades aplicadas según la estrategia a utilizar: 1.-Trabajo en Grupo: Mejora el modo de percibir los obstáculos y determina el grupo como factor de ayuda y motivación para enfrentarse al aprendizaje. | 2.-Trabajo cooperativo: Promueve no sólo el conocimiento de tipo conceptual, sino también las habilidades de tipo social, afectivo y profesional. |
3.-Trabajo autónomo: Distinguimos aquí dos tipos de actividades, las de autoevaluación y las de seguimiento | Nota: Tanto las estrategias Metodológicas como los Tipos de actividades aplicadas al aprendizaje, tendrán éxito si los objetivos instruccionales están bien definidos. |
Investigar si los trabajos en grupo dentro de los entornos virtuales cumplen el mismo efecto. | Escribe en una hoja las estrategias metodológicas y explicalas brevemente |
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