Estrategias de Evaluación en Entornos Virtuales

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Estrategias de Evaluación en Entornos Virtuales Image: 139677e5-e213-4bca-b366-15c64b885b00 (image/jpg)	Evaluar: Es un proceso continuo e integral, que apoya la construcción del aprendizaje y orienta a los participantes corrigiendo, estimulando, discriminando logros, realizando un seguimiento del proceso y analizando los productos o resultados
Objetivo de la Evaluación: Es el perfeccionamiento o la mejora, que no sólo incluye al aprendizaje de los estudiantes sino al propio programa educativo y la actividad docente.	El seguimiento y Evaluación en Entornos Virtuales 1-El seguimiento de la participación: A través del registro de ingresos al entorno, de los foros, de la mensajería, de los chats, e impulsando a los más rezagados.
2.-La valoración de la participación: Por la calidad de los aportes en las actividades colaborativas, en los debates, incluyendo la capacidad de diálogo y ajuste de perspectivas	3.-El seguimiento del aprendizaje: Detectando avances, desvíos, dificultades y apoyando su mejora, a través de la comunicación grupal y la mensajería personalizada
4.-De los resultados progresivos: A través de la producción y envío de informes, de la solución de ejercicios, de las actividades grupales, individuales, de cuestionarios, encuestas, escalas, etc.	5.-De la integración de los aprendizajes: A través del análisis de los productos y actividades integradoras (elaboración de planes de acción, proyectos, etc.) integrando los ejes de aprendizaje y contenidos del programa.
Fases del Proceso de Evaluación 1.- Evaluación de diagnóstico o inicial: Busca hacer una valoración preliminar de las características de los participantes y sus expectativas y necesidades	2.-La Evaluación de proceso o formativa: forma parte de la orientación del apren-dizaje, a través de la retroalimentación permanente. Implica una continua comunicación y devolución reflexiva sobre las producciones individuales y grupales, con el fin de perfeccionar o mejorar el aprendizaje
3.- Evaluación de resultados, sumativa o integradora: Se requiere reunir información relativa a la integración de los aprendizajes, expresada en logros de conocimiento, habilidades y actitudes	Estrategias de Evaluación 1.- Fomentar en el alumno procesos de autoevaluación. 2.- Calificar en los tiempos establecidos. 3.- Informar a los estudiantes que revisen sus calificaciones a tiempo.
4.- Definir los parámetros de evaluación y cumplir con ellos. 5.- Establecer los procedimientos de reclamos desde el inicio. 6.-Establecer el cronograma de evaluación	7.-Propiciar la autoevaluación y coevaluación. 8- Retroalimentar el desempeño de los alumnos. 9.- Aplicar cuestionarios final. 10.- Autoevaluarse como tutor.
Nota: Profundizar sobre las formas de evaluaciones en linea. Image: 370a4833-0361-4df8-8f14-03ebd23e6de8 (image/jpg)	Responder ¿Ubicándose como tutor virtual, como mejoraría la retroalimentación? Image: 30fa8030-9eaa-440a-813a-8fefe4d14e7b (image/png)

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Evaluar: Es un proceso continuo e integral, que apoya la construcción del aprendizaje y orienta a los participantes corrigiendo, estimulando, discriminando logros, realizando un seguimiento del proceso y analizando los productos o resultados

Objetivo de la Evaluación: Es el perfeccionamiento o la mejora, que no sólo incluye al aprendizaje de los estudiantes sino al propio programa educativo y la actividad docente.

El seguimiento y Evaluación en Entornos Virtuales 1-El seguimiento de la participación: A través del registro de ingresos al entorno, de los foros, de la mensajería, de los chats, e impulsando a los más rezagados.

2.-La valoración de la participación: Por la calidad de los aportes en las actividades colaborativas, en los debates, incluyendo la capacidad de diálogo y ajuste de perspectivas

3.-El seguimiento del aprendizaje: Detectando avances, desvíos, dificultades y apoyando su mejora, a través de la comunicación grupal y la mensajería personalizada

4.-De los resultados progresivos: A través de la producción y envío de informes, de la solución de ejercicios, de las actividades grupales, individuales, de cuestionarios, encuestas, escalas, etc.

5.-De la integración de los aprendizajes: A través del análisis de los productos y actividades integradoras (elaboración de planes de acción, proyectos, etc.) integrando los ejes de aprendizaje y contenidos del programa.

Fases del Proceso de Evaluación 1.- Evaluación de diagnóstico o inicial: Busca hacer una valoración preliminar de las características de los participantes y sus expectativas y necesidades

2.-La Evaluación de proceso o formativa: forma parte de la orientación del apren-dizaje, a través de la retroalimentación permanente. Implica una continua comunicación y devolución reflexiva sobre las producciones individuales y grupales, con el fin de perfeccionar o mejorar el aprendizaje

3.- Evaluación de resultados, sumativa o integradora: Se requiere reunir información relativa a la integración de los aprendizajes, expresada en logros de conocimiento, habilidades y actitudes

Estrategias de Evaluación 1.- Fomentar en el alumno procesos de autoevaluación. 2.- Calificar en los tiempos establecidos. 3.- Informar a los estudiantes que revisen sus calificaciones a tiempo.

4.- Definir los parámetros de evaluación y cumplir con ellos. 5.- Establecer los procedimientos de reclamos desde el inicio. 6.-Establecer el cronograma de evaluación

7.-Propiciar la autoevaluación y coevaluación. 8- Retroalimentar el desempeño de los alumnos. 9.- Aplicar cuestionarios final. 10.- Autoevaluarse como tutor.

Nota: Profundizar sobre las formas de evaluaciones en linea.

Image: 370a4833-0361-4df8-8f14-03ebd23e6de8 (image/jpg)

Responder ¿Ubicándose como tutor virtual, como mejoraría la retroalimentación?

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