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Beschreibung
Karteikarten von Tamar Flores Gra, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Tamar Flores Gra
vor mehr als 8 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Educación Virtual | Constituye un nuevo espacio de interacción social que al ser utilizado en el ámbito educativo proporciona toda una gama de herramientas nuevas al estudiante. |
| Actualidad | La educación virtual requiere un constante proceso investigativo para mantenerse al día con la evolución de las herramientas digitales |
| Horario | Permite que el estudiante se adapte fácilmente sin causar complicaciones en su horario ya que se puede acceder a un computador desde la comodidad de su hogar |
| Multiplicidad de herramientas | Redes sociales, plataformas, wikis, blogs que permiten crear ambientes propicios para el estudio de una determinada área |
| Accesibilidad | Facilita el acceso a la información sobre todo en casos en que el número de estudiantes sea elevado, así como también permite la interacción con otras personas expertas en el área. |
| Conocimientos previos | Para el acceso a la educación virtual es necesario que el estudiante maneje una serie de conceptos básicos de informática, por lo cual se busca incrementar la enseñanza de estas destrezas |
| Estudiante como protagonista | El estudiante debe tomar las riendas y la iniciativa para que el curso educativo sea aprovechado en la mayor medida posible |
| Complemento de la educación presencial | A su vez, la educación virtual puede funcionar como un complemente ideal para la educación presencial, aprovechando así todas las herramientas al alcance del estudiante |
| Comunicación continua | En caso de necesitarlo el profesor y el estudiante podrán mantenerse fácilmente comunicados a través del correo electrónico para facilitar dudas y sugerencias. |
| Repositorios digitales | A través de bibliotecas virtuales, museos digitales, fotografías, vídeos tenemos acceso a artículos e información de calidad proveniente de diversas universidades del mundo lo cual intensifica y mejora el proceso educativo. |
| Constructivismo | Teoría del conocimiento propuesta por Jean Piaget y Lev Vygotski que propone, como su palabra, darle al estudiante las herramientas necesarias para que él mismo pueda construir el conocimiento |
| Aprendizaje activo | Busca construir conocimiento a partir de actividades |
| Libertad del estudiante | El alumno tiene un poco más de libertad en su manera de llegar al conocimiento, en lugar de simplemente recibir la información de manera directa del profesor. |
| Experiencia personal | Es a través de su interiorización y de su experiencia personal que el estudiante construirá un determinada saber. |
| Importancia del entorno | El constructivismo busca un ambiente propicio que derive en la necesidad del estudiante de interiorizar y poner en práctica un determinado conocimiento |
| Rol del profesor como guía | El papel del profesor de limita al de darle las herramientas al estudiantes y permanecer como un guía mientras que él mismo encuentra el camino para alcanzar el conocimiento. |
| Actividad social | El nivel de actividad social en un salón de clases también ayuda a que el estudiante alcance, mediante alguna actividad grupal, un conocimiento más fácil de recordar y aplicar. |
| Conocimientos previos | Durante el proceso de aprendizaje el estudiante utiliza y relaciona los conocimientos previos que posee en el área para así dar lugar al nuevo conocimiento |
| Creatividad | Las actividades estimulan la creatividad del estudiante para resolver diversas situaciones. |
| Iniciativa | El estudiante debe tomar la iniciativa para alcanzar el conocimiento |
| Conectivismo | Teoría del aprendizaje desarrollada por George Siemens que busca el conocimiento por la unión, la realización de conexiones en lugar del aprendizaje por memoria. |
| Búsqueda de información | Se basa en la unión de información obtenida de diferentes ambientes y lugares |
| Era digital | Es una teoría que busca estar a la altura de la era digital para poder aprovechar todo lo que nos ofrece la misma |
| Calidad de conocimiento | Al realizar a menudo conexiones sobre un determinado tema el estudiante consigue mejorar y actualizar su conocimiento en dicha área |
| Búsqueda | Es necesario que el estudiante sepa dónde buscar información y cumpla su labor investigativa |
| Combinación de teorías de aprendizaje | El conectivismo constituye la combinación entre constructivismo y cognitivismo, lo que nos da como resultado una teoría mucho más amplia. |
| Multiplicidad de herramientas | El estudiante se enfrenta a una cantidad enorme de herramientas digitales, que relaciones o conectadas entre sí producen un resultado idóneo. |
| Creatividad | Al igual que en el Constructivismo, la creatividad y la innovación del estudiante juegan el papel de motor en el proceso de aprendizaje |
| Uso de la red | La principal característica del Conectivismo recae en el uso de red y todas sus herramientas como blogs, repositorios virtuales, wikis, entre otros. |
| Organizazión | Debido a la cantidad y complejidad de información encontrada en la red, es importante la noción de organización que debe manejar el estudiante para darle forma a todo aquello que toma y conecta en función de su aprendizaje. |
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