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Beschreibung
Karteikarten von Jorge Melean, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Jorge Melean
vor mehr als 8 Jahre
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| Frage | Antworten |
| El Constructivismo. | Teoría del aprendizaje que concibe al ser humano como racional, activo y competente para procesar la información obtenida del entorno e interpretarla en base a lo que ya conoce, convirtiendo esto en un nuevo conocimiento. |
| El constructivismo. | Concibe el conocimiento como una construcción propia donde el alumno queda como protagonista, en el proceso de enseñanza- aprendizaje encargado de transmitir el conocimiento teórico a la práctica diaria. |
| Principios del constructivismo | • El sujeto construye el conocimiento de manera activa, interactuando con el objeto de estudio. • El nuevo conocimiento adquiere significado cuando se relaciona con el conocimiento previo. • El contexto social y cultural de la persona influye en la construcción del significado. • Aprender implica participar de forma activa y reflexiva. |
| Características del aprendizaje constructivista. | • Provee a las personas del contacto con múltiples representaciones de la realidad. • Enfatiza al construir conocimiento dentro de la reproducción del mismo. • Resalta tareas auténticas de una manera significativa en el contexto en lugar de instrucciones abstractas fuera del contexto. • Proporciona entornos de aprendizaje como entornos de la vida diaria o casos basados en el aprendizaje en lugar de una secuencia predeterminada de instrucciones. • Fomenta la reflexión en la experiencia. • Apoya la construcción colaborativa del aprendizaje, a través de la negociación social, no de la competición entre los estudiantes para obtener apreciación y conocimiento |
| Máxima del constructivismo. | El aprendizaje humano se construye, la mente de las personas elabora nuevos conocimientos a partir de la base de enseñanzas anteriores. |
| Marco constructivista de la enseñanza y el aprendizaje. | El estudiante es el responsable último de su propio proceso de aprendizaje. Es él o ella quien construye el conocimiento y nadie le podrá sustituir en este trabajo, por este motivo ha de sentirse protagonista de su aprendizaje, reconociendo, representándose y compartiendo las finalidades y los contenidos que se le proponen. |
| Las TIC'S | Ofrecen la capacidad de interacción entre los estudiantes, donde no sólo elaboran mensajes, sino que además pueden decidir la secuencia de información por seguir, establecer el ritmo, cantidad y profundización de la información que desea, y elegir el tipo de código con el que quiere establecer relaciones con la información. |
| Rol del docente dentro del aprendizaje constructivista. | • Es facilitador de situaciones en las que el alumno desarrolle actividades mentales constructivas. • Es un orientador y dinamizador. • Debe conocer la individualidad cognitiva de cada estudiante para guiarle en el proceso. |
| Características del estudiante dentro del aprendizaje constructivista. | • Es autónomo • Es responsable de su propio proceso de aprendizaje. • Desarrolla su creatividad y actitud crítica. |
| Errores de interpretación de la teoria | El sujeto tiene que construirlo todo por sí mismo y que se propugna el aprendizaje por descubrimiento, nada más erróneo que esto. El proceso básico para elaborar el conocimiento es poner en marcha los sistemas de conocimiento y actuar sobre la realidad. |
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