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Beschreibung
Karteikarten von Julia Balcazar, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Julia Balcazar
vor mehr als 8 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Psicología Educativa | La rama de la psicología que se dedica al estudio de los procesos congestivos, emocionales y conductuales implicados en cualquier contexto de enseñanza-aprendizaje. |
| Marco de referencia común | Se refiere a los saberes previos compartidos desde los cuales un participante debe partir en el proceso educativo. . |
| Construtivismo sociocultural | Es un modelo o enfoque educativo, que explica que el conocimiento es algo que construye en cada momento y se da como combinación del ambiente (sociocultural) y los procesos internos de las personas. |
| Competencia | Conjunto de hablidades, aptitudes y/o destrezas que nos permiten realizar o resolver exitosamente una tarea que puede ser generalizable en el propio contexto social. |
| Aprendizaje significativo | Se refiere al tipo de aprendizaje auténtico, es decir que tiene sentido y aplicabilidad en la vida de los participantes, de manera que se adquieran conocimientos nuevos que lleven a nuevas construcciones mentales. |
| Andamiaje | Se refiere a la acción que lleva a cabo el guía, de mediar, monitorear y propiciar el proceso educativo. |
| Zona de desarrollo próximo | Se refiere a la distancia entre, las habilidades o destrezas con las que cuenta un participante y las que está por adquirir o aprender. |
| Proceso educativo | Se refiere al procedimiento en el que se dan los distintos momentos educativos y se llevan a cabo mediante distintas actividades. |
| Guía del proceso educativo | Cualquier profesor, psicólogo o profesional de la educación que lleva a cabo, guía y monitorea un taller de autoprotección |
| Facilitador del proceso educativo | Cualquier elemento que trabaja en conjunto con el guía para que el proceso educativo se lleve a cabo. Por ejemplo: un auxiliar. |
| Aprendizaje mutuo | Se refiere a la acción de saber aprender de los demás y ellos a su vez de nosotros, para lograr un mejor conocimiento y convivencia. |
| Educación | Es es un proceso complejo que tiende a capacitar al individuo para actuar conscientemente frente a situaciones nuevas, aprovechando la experiencia anterior y, teniendo en cuenta la inclusión del individuo en la sociedad, la transmisión de la cultura y el progreso social. |
| Los contextos en los que interviene el P.E (psicólogo educativo) pueden ser de dos tipos principalmente: | Formales y No-Formales |
| Distintas áreas de intervención del P. E. son principalmente: | 1. Asesoramiento psicopedagógico 2. Intervención en Psic. Evolutiva o del Desarrollo 3.Educación especial y procesos de inclusión 4. Intervención clínica en contextos educativos |
| ¿En qué consiste la Orientación educativa o Psicopedagógica? | Es un proceso de ayuda y acompañamiento en y para el desarrollo humano, en donde se incluye una serie de áreas de intervención: Orientación profesional, procesos de enseñanza –aprendizaje, atención a la diversidad y prevención y desarrollo humano. |
| Principales enfoques educativos | Conductismo. Humanismo. Cognitivismo. Constructivismo. |
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