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Beschreibung
Karteikarten von Mary Rivas, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Mary Rivas
vor mehr als 8 Jahre
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| Frage | Antworten |
| El Conectivismo | Es la unión de principios explorados por las teorías de caos, redes, complejidad y auto-organización. El aprendizaje se ve como un proceso que sucede al interior de ambientes difusos de elementos centrales cambiantes – que no están por completo bajo control del individuo. |
| El Aprendizaje en El Conectivismo | El aprendizaje puede estar fuera del individuo al interior de una organización o una base de datos. Está centrado en conectar información especializada a través de las conexiones. |
| Principios | - El aprendizaje depende de diversidad de opiniones. - El aprendizaje es un proceso de conectar fuentes de información especializados. -El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos. |
| Principios | - La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje. - La actualización es lo que buscan de todas las actividades conectivistas de aprendizaje. |
| Características | - El conocimiento no es adquirido de forma lineal. - Operaciones cognitivas tradicionalmente realizadas por los estudiantes pueden ser realizadas por la tecnología. - .A veces se ejecutan determinadas acciones sin una comprensión completa. |
| Características | - No sólo la experiencia propia sino también la ajena es importante para el aprendizaje. - Todo esta conectado con todo por lo que es fundamental reconocer y ajustarse a los continuos y rápidos cambios que se producen. - Saber cómo y qué se complementan con saber dónde encontrar el conocimiento. |
| Objetivos | - Capacitar al estudiante para que pase de ser consumidor del conocimiento a productor. - Si el conocimiento que se requiere no es conocido, desarrollar la habilidad de conectarse con fuentes que poseen lo que se requiere. - Obtener las competencias tecnológicas en el uso de las TIC que garanticen el desarrollo en términos de colaboración y cooperación con otros estudiantes o profesores. |
| Papel del Docente | - Estimular a los estudiantes para que tomen el control de su propio aprendizaje. - Propiciar en los estudiantes la investigación e inmersión en las redes de conocimiento. - Enseñar a diferenciar entre buena y mala información y a convertir una búsqueda web en un éxito. - Guiar. - Capacitar para que una vez terminado el curso, mantengan sus redes de aprendizaje, las usen y resuelvan de manera creativa los problemas. |
| Papel del Estudiante | - Forma parte de su propio ambiente. - Genera un banco de lecciones aprendidas. - Debe desempeñar un papel muy activo . - Tiene que ser capaz de actualizar constantemente sus conocimientos. - Genera un pensamiento crítico y reflexivo. - Construye su red personal de aprendizaje. |
| La Interacción | El aprendizaje tendrá mejores resultados de acuerdo a cuantas conexiones entre estudiantes existan. Como parte de esta interacción se encuentran los entornos personales de aprendizaje, que permiten el aprendizaje autodirigido y en grupo, diseñados a partir de los objetivos de cada usuario. |
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