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| El Conectivismo o “teoría de aprendizaje para la era digital”, explica el aprendizaje complejo en una sociedad digital que evoluciona rápido | Desarrollada por S. Downes y G. Siemens, considera el conocimiento como una red de interrelaciones y el aprendizaje como la habilidad para construir y atravesar esas redes |
| El aprendizaje es considerado como una actividad colectiva, un proceso social y no individualista | La diversidad de opiniones y de fuentes de información exige la interconexión entre los participantes |
| En esta teoría el aprendizaje está condicionado por los entornos virtuales | Es decir que, No depende completamente del individuo |
| Esta teoría se distancia de otras teorías pedagógicas como el conductismo, el constructivismo, etc | Pretende ser una revisión de los paradigmas de educación para hacerlos acordes con la web 2.0 |
| Los resultados del aprendizaje tienen lugar en el interior de la persona | El individuo es, en esta y otras teorías, el eje central de estudio |
| La teoría pretende trascender los parámetros de la educación tradicional y de la relación maestro-alumno | El docente debe ayudar a la construcción de buenas conexiones de aprendizaje |
| La evaluación, según esta teoría, no debe concentrarse solo en el alumno, sino en la creación de conexiones apropiadas para el aprendizaje continuo | |
| Los argumentos de esta teoría no reposan en investigaciones profundas como las anteriores | sino en la observación de fenómenos en la relación del sujeto de aprendizaje con el entorno tecnológico |
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