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Beschreibung
Karteikarten von libert.ula.sanch, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von libert.ula.sanch
vor mehr als 8 Jahre
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| Frage | Antworten |
| EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SE LOGRA MEDIANTE LA GENERACIÓN DE METODOLOGÍAS QUE IMPLIQUEN LA SECUENCIA DE EXPERIENCIAS EN PRO DEL DESARROLLO PEDAGÓGICO. | |
| COMPLEJIDAD | Las múltiples representaciones de la realidad evaden las simplificaciones y representan la complejidad del mundo real. |
| REPRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO | El aprendizaje constructivista se enfatiza al construir conocimiento dentro de la reproducción del mismo |
| PROMOVER EL USO DE LAS EXPERIENCIAS | El aprendizaje constructivista proporciona entornos de aprendizaje como entornos de la vida diaria o casos basados en el aprendizaje en lugar de una secuencia predeterminada de instrucciones |
| COHERENCIA DE ENTORNOS | Los entornos de aprendizaje constructivista permiten el contexto y el contenido dependiente de la construcción del conocimiento. |
| GENERA AMBIENTES CORDIALES DE COLABORACIÓN | Los entornos de aprendizaje constructivista apoyan la «construcción colaborativa del aprendizaje, a través de la negociación social, no de la competición entre los estudiantes para obtener apreciación y conocimiento» |
| INDEPENDENCIA | El alumno construye el conocimiento por sí mismo y nadie puede sustituirle en esta tarea. |
| APLICA CONOCIMIENTOS PREVIOS | La actividad mental constructiva del alumno se aplica a contenidos que ya están elaborados; es decir, son el resultado de un proceso de construcción a nivel social. |
| NUEVO CONOCIMIENTO | Se produce al construir nuevas ideas o conceptos con base en los conocimientos adquiridos con anterioridad |
| DESVENTAJAS | NO ES APLICABLE A UN NUMERO CONSIDERABLE DE PARTICIPANTES. LAS ACTIVIDADES DEBEN ORIGINARSE SOLAMENTE DESDE UN PUNTO DE VISTA DE BÚSQUEDA DE SOLUCIONES. |
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