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Beschreibung
Karteikarten von libert.ula.sanch, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von libert.ula.sanch
vor mehr als 8 Jahre
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| Frage | Antworten |
| CONECTIVISMO | Modelo teórico-explicativo que promueve la transmisión y adquisición de conocimiento. |
| CONECTIVIDAD | El aprendizaje es un proceso de formación de redes entre nodos especializados conectados o fuentes de información. |
| NO INDIVIDUALIZADO | El conocimiento fuera del individuo. El conocimiento puede residir en las redes. |
| SOPORTE TECNOLÓGICO | La tecnología facilita el aprendizaje. El conocimiento puede residir en aplicaciones no humanas y el aprendizaje es activado/facilitado por la tecnología. |
| AMBICIÓN DE CONOCIMIENTO. | Capacidad para buscar el conocimiento. La capacidad para saber más es más importante que lo que se sabe en el momento |
| Capacidad para establecer conexiones. | La capacidad para ver las conexiones y reconocer patrones y ver el sentido entre campos, ideas y conceptos básicos es la habilidad central de las personas hoy en día. |
| Necesidad de estar actualizado | La actualización (conocimiento actualizado y exacto) es el propósito de todas las actividades conectivistas de aprendizaje. |
| Aprender es tomar decisiones | La elección de qué aprender y el significado de la información recibida son vistas a través de la lente de una realidad de cambio constante. |
| La discusión y diversidad en el aprendizaje | El aprendizaje y el conocimiento requieren de diversidad de opiniones para presentar el todo y permitir la selección del mejor enfoque. |
| Continuidad del aprendizaje | Aprender y conocer son procesos continuos en curso (no estados definitivos o productos) |
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