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Beschreibung
Karteikarten von DALIA LEON FLORES, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von DALIA LEON FLORES
vor etwa 7 Jahre
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| Frage | Antworten |
| I. ENSEÑAR Y APRENDER EN LA VIRTUALIDAD Encontrado el 28/04/17 en: 1)http://www.raco.cat/index.php/Educar/article/download/20746/20586 2)file:///C:/Users/Gabriel/Downloads/20746-20670-1-PB%20(2).pdf 3) https://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwix_-agss7TAhUI7iYKHdf8CEEQFggoMAA&url=http%3A%2F%2Fwww.raco.cat%2Findex.php%2FEducar%2Farticle%2Fdownload%2F20746%2F20586&usg=AFQjCNH87AD5vNfKPhzgMDN7uNUBlL0Hyg&sig2=nqWJdwjvF8RHQzh9tP6VuA | "La educación en la virtualidad, es decir, desde la no-presencia en entornos virtuales de aprendizaje, no se sitúa necesariamente en ninguna orientación educativa concreta." "El aprendizaje en ambientes virtuales es el resultado de un proceso, tal y como valoraríamos desde la perspectiva humanista, en el que el alumno construye su aprendizaje. También puede ser el producto realizado a partir de la práctica, como puede ser el caso del trabajo a partir de simuladores. Y evidentemente la acción resultante de un trabajo de análisis crítico. Es decir, que de la misma forma que la presencialidad permite diferentes perspectivas de análisis o de valoración de la educación, éstas también son posibles en la virtualidad." |
| "Educación y virtualidad se complementan en la medida en que la educación puede gozar de las posibilidades de creatividad de la virtualidad para mejorar o diversificar sus procesos y acciones encaminados a la enseñanza y al aprendizaje, mientras que la virtualidad como sistema se beneficia de la metodología de trabajo educativo y de comunicación, necesaria en aquellos casos habituales en los que la finalidad de la relación en la red sobrepasa la de la búsqueda de información." | COMENTARIO: En los espacios o entornos virtuales también se pueden desarrollar aprendizajes. Inclusive estos son, muchas veces, más valiosos (significativos) para los estudiantes. El aprendizaje virtual o en la virtualidad, no es un problema o mal gasto de tiempo, como muchos educadores piensan; sino todo lo contrario, una herramienta más para que el estudiante LOGRE sobretodo SU PROPIO APRENDIZAJE. Como toda herramienta debe ser encaminada o dirigida correctamente por el docente; ya que si el docente no domina las Tics y solo muestra vídeos o deja a los estudiantes a su "libre albedrío" (solos con las computadoras, laptops, tablets, etc.) NO SE LOGRARÁN APRENDIZAJES, pero mas dañino aun, no se tomara conciencia del BUEN uso de la tecnología. El uso adecuado de las Tics, genera estudiantes más creativos, consientes de los recursos de su medio y su buen uso, estudiantes con más oportunidades de aprendizaje, etc. Dalia León Flores |
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