Glosario de Neuroeducación

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Neurociencia	Es una disciplina científica encargada de analizar y estudiar el sistema nervioso y de las bases biológicas de la conducta humana.
Neuroeducación	Una disciplina entre la neurobiología y las ciencias de la educación. Su función es examinar los rastros que los procesos educativos dejan en nuestro cerebro y traza relaciones entre estos datos y el modo en el que se comporta el individuo.
Sinaptogénesis	Proceso que se produce cuando se crea una nueva sinapsis (una neurona transmite información a otra neurona) en el sistema nervioso de un organismo.
Neuromitos	Ideas o mitos sobre el cerebro que no tiene fundamento en las investigaciones científicas y que han servido para justificar ciertas prácticas poco eficaces de enseñanzas o métodos no evaluados científicamente.
Paradigma	Es un modelo o patrón sostenido en una disciplina científica o epistemológica a diversa escala en otros contextos de una sociedad. El paradigma responde al campo científico entienden, piensan y hacen ciencia.
Metacognición	Es la capacidad que tienen las personas de autorregular su propio aprendizaje. Se refiere al conocimiento, concientización, control y naturaleza de los aprendizajes.
Cognición	Conjunto de procesos psíquicos relacionados con el procesamiento de la información a partir de la percepción, la memoria, la representación de conceptos, el lenguaje y las funciones ejecutivas.
Interconexión	Conexión neuronal entre dos o más sistemas de producción y distribución de neuronas para el intercambio de información.
Plasticidad cerebral	Capacidad del sistema nervioso para cambiar su estructura y su funcionamiento a lo largo de su vida, como reacción a la diversidad del entorno.
Creatividad	Disposición a crear que existe en estado potencial en todo individuo y a todas las edades.
Innovación	Se refiere a aquel cambio que introduce alguna novedad o varias en un ámbito, un contexto o producto.
Enseñanza	Transmisión de conocimientos, ideas, experiencias, habilidades o hábitos a una persona o grupo.
Evaluación	Proceso que tiene como finalidad determinar el grado de eficacia y eficiencia con que han sido empleados los recursos destinados a alcanzar los objetivos previstos.
Asimilación	Proceso de incorporación de las nuevas experiencias a los esquemas de conocimiento y de comportamiento del individuo.
Aprendizaje	Proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes a partir de la información que se percibe.
Conocimiento	Conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje. Es una relación entre el sujeto y un objeto.
Codificar	Proceso por el cual la información es convertida en símbolos para ser comunicada.
Autorregulación	Consiste en saber regular nuestros pensamientos, sentimientos y acciones para poder lograr nuestros objetivos.
Motivación	Proceso que inicia, guía y mantiene las conductas orientadas a lograr un objetivo o a satisfacer una necesidad. Es la fuerza que nos hace actuar y nos permite seguir adelante incluso en las situaciones difíciles.
Metodología	Plan de investigación que permite cumplir ciertos objetivos en el marco de la ciencia. Conjunto de procedimientos que determinan una investigación de tipo científico.

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	Erstellt von Iris Arellano vor mehr als 7 Jahre