Tras los planteamientos de formación Didáctica de la Lengua y la Literatura, A. Mendoza, A. López, E. Martos proponen que se tenga en cuenta que el docente debe ser:
Cualidades del docente de Lengua Castellana
Estimulador del saber
Organizador
Observador y Evaluador
Gestor
Investigador
El docente debe desarrollar constante y paulatinamente la capacidad creativa, intelectiva, cognitiva del alumno; desarrollar sus potencialidades. Debe ser un docente animador para que el alumno participe en las “actividades y en los procesos expositivos y receptivos” en el aula. Estimular la interacción comunicativa.
El docente debe planificar la actividad de la materia, la coherencia, orden, sistematicidad y secuencia programática en el tiempo.
Implica tener en cuenta la relevancia del control y la función de observador (cambios, necesidades, reacciones) que llevarán a la tomas de decisiones importantes en la planificación de la actividad docente.
Actividad profesional. Conocimiento del oficio.
La investigación es parte de la formación constante, permanente. La relación investigación – acción debe ser una práctica del docente.