relaciones objetales

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• Las relaciones objetales

• Melanie Klein

• Destacó la importancia de los primeros cuatro a seis meses a partir del nacimiento, insistiendo en que los impulsos del niño (hambre, sexo, etc.) están orientados hacia un objeto, un pecho, un pene, una vagina, etc

• Tiende a desplazar el foco de atención de la teoría psicoanalítica de las fases de desarrollo basadas en procesos orgánicos al papel de las primeras fantasías en las relaciones interpersonales

• Margaret Mahler

• Afirmaba que el sentido de identidad de los niños se apoya en la relación con su madre, que se desarrolla en tres fases

• Primero, los niños tienen necesidades básicas que son atendidas por la madre

• Segundo, los niños desarrollan una relación simbiótica de seguridad con una madre todopoderosa

• Por último, salen de la esfera de protección de la madre y crean su propia individualidad

• Heinz Kohut

• Especuló que los niños desarrollan un sentido de sí mismos en la primera infancia, cuando los padres y otras personas los tratan como si tuvieran una identidad propia.

• John Bowlby

•  Investigó el apego que los niños sienten hacia su madre y las consecuencias negativas de separarlo de ella

• Mary Ainsworth

• Junto con sus colegas crearon una técnica para medir el tipo de apego que un niño desarrolla hacia su cuidador, conocida como la situación extraña

• Tiende a ser más maternal, dando más importancia a la intimidad y los cuidados de la madre. la motivación principal de las personas es el contacto y las relaciones entre humanos, más que el placer sexual

• Vida psíquica del niño

• Fantasías

• Objetos

• Posiciones

• Posición esquizoparanoide

• Posición depresiva

• Mecanismos de defensa psíquicos

• Escisión

• Proyección

• Introyección

• Desde la primera infancia, los niños adoptan diversos mecanismos de defensa psíquicos para proteger su yo contra la ansiedad provocada por sus fantasías destructivas.

• Identificación proyectiva

• Internalizaciones

• La persona asimila (introyecta) aspectos del mundo externo y organiza esas introyecciones en un marco psicológicamente relevante

• El superyó

• El complejo de Edipo.

• El yo

• Destacó el proceso por el cual el yo evoluciona a partir de una imagen vaga y no diferenciada hasta una noción clara y precisa de identidad individual.

• Afi rmaba que los niños tienen un narcisismo natural, son egocéntricos, se preocupan solo de su propio bienestar y desean que los admiren por lo que son y lo que hacen.

• Según Kohut, los niños requieren cuidadores adultos no solo para satisfacer sus necesidades físicas sino también para cubrir sus necesidades psicológicas básicas

• Se dio cuenta de que la teoría de las relaciones objetales se podía integrar en una perspectiva evolutiva

• Aseguraba que los vínculos afectivos creados durante la infancia tienen repercusiones importantes en la edad adulta

• Bowlby observó tres fases en esta ansiedad de la separación .

• Segunda fase es la fase de desesperanza

• Primera fase de protesta

• La última fase, la única exclusiva de los humanos, es la fase de indiferencia

• Ainsworth y sus colegas encontraron tres tipos de apego : 

• Seguro

• Ansioso-ambivalente 

• Ansioso-evasivo