El texto académico y el rol del lector

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• El texto académico y el rol del lector

• La interpretación del texto académico

• La escritura y lectura académica en el contexto universitario

• Texto académico

• Un documento que se origina en el marco institucional del trabajo científico y académico.

• Uso de la tercera persona en singular.

• Es

• Tiene

• El propósito de difundir conocimientos a partir de un trabajo de análisis, reflexión e investigación.

• Hacen comunicables los conocimientos producidos.

• Según

• Padrón (1996) textos académicos son todos aquellos productos comunicativos que tiene un carácter eminentemente institucional.

• Koval (2018) señala que enmarca en un campo que lo trasciende y que le impone el manejo de un lenguaje accesible y común.

• Se usan otros textos para fundamentar o validar la información

• Se utiliza un tono formal

• Características principales

• Se realizan en las universidades principalmente, que son, las principales destinatarias de estos trabajos.

• Se producen en un contexto científico-académico.

• Da a conocer los resultados del proceso riguroso y sistemático

• lograr interpretar un texto académico de manera correcta, se debe comprende ciertos elementos que lo componen, que son:

• La interpretación del texto académico

• Siguen un orden lógico

• Mantienen un discurso formal.

• Se sustentan en argumentos claros.

• Buscan persuadir acerca de su validez

• El rol del lector

• Los textos académicos en el contexto universitario se construyen a partir de algunas secuencias textuales básicas

• La conclusión

•  El cierre

• La presentación

• Orden y relación de los componentes como palabras, oraciones, proposiciones y párrafos.

• El núcleo o cuerpo

• Espacios de debate y de construcción de significados dentro de una determinada rama de conocimiento. Compartiendo y comparando ideas y conclusiones con diferentes grupos sociales y las comunidades científicas.

• Definición de conceptos en un contexto científico, es decir la terminología y conceptualizados sobre un determinado campo de conocimiento.

• Referencias Bibliográficas  

• La introducción 

• Anexos

• Para

• Elementos sintácticos:

• Elementos semánticos:

• Elementos cohesivos

• Este componente es donde se ven las primeras impresiones para el lector.

• - El título - El índice - El sumario

• Permitir al lector responderse preguntas

• Esta parte es un avance para el lector sobre el resto de la lectura. Funciones principales son:

• Es una proyección de lo que va dentro del desarrollo del texto académico.

• Dentro del cuerpo de un trabajo de investigación.

• - ¿Me interesa? - ¿Debo leerlo? - ¿Debo leerlo completo?

• - Preguntar - Anticipar - Organizar - Sintetizar  - Establecer el campo de estudio

• El desarrollo de la problemática de investigación -Los objetivos del trabajo académico - - Los antecedentes El marco teórico  La metodología

• Se divide en varios párrafos que abordan una idea principal y que requieren de una sangría (tab) para ser identificados.

• - Los propósitos - Los métodos - La revisión bibliográfica - El análisis de datos - Hechos o información - Los resultados - Valoración.

• El núcleo o cuerpo es el elemento central y es donde se concentra la información y la argumentación del texto.

• El análisis se estructura en capítulos que responden a los ejes del trabajo.

• Notas de pie y párrafos son incluidos ya que estas son parte de la constricción del texto académico.

• El cuerpo es el discurso fundamental de un texto académico.​​​​​​

• - Se incluyen las conclusiones y recomendaciones​Obtenidas en el trabajo de investigación. - Se presentan los resultados obtenidos en el análisis. - Se proyecta hacia el futuro. - Se obtienen nuevos conocimientos.

• -Es la parte final del escrito. -Se explicarán los resultados finales de la investigación. -Se podría hacer estudios finales gracias a la conclusión.

• Se incluye el listado de todas las fuentes de consulta citadas en el texto ordenadas alfabéticamente.

• Aquí se  adjunta información necesaria para demostrar una idea importante del texto académico.

• Recursos lingüísticos que muestran objetividad en el texto.

• - Léxico preciso y elaborado - No anteponer adjetivos valorativos.

• Estructura

• Consejos+Para+Convertir+A+Un+Niño+En+Un+Gran+Lector (binary/octet-stream)

• Images+(5) (binary/octet-stream)

• Investigación (binary/octet-stream)

• Partes Del Proyecto De Investigacion. (binary/octet-stream)