Fundamentos básicos de la tutoría en EaD

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Mapa conceptual de la función tutorial de la asignatura "Tutoría y asesoría académica" que se imparte en línea de la maestría en Innovación y Tecnología Educativa. Elaborado por: Roberto Altonar Reyes.
Roberto Altonar Reyes
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  • Fundamentos básicos de la tutoría en EaD
  • La acción Tutorial
  • Objetivo
  • Orientada a los alumnos
  • Forma parte de la función docente
  • Actividad integrada al currículo
  • Supone un procesode aprendizaje
  • Nace la orientación educativa como un instrumento esencial para la mejora de los rendimientos de los alumnos y allumnas
  • En su definición la tutoría comprende: 
  • Constituye un proceso continuo
  • Se desarrolla de forma activa y dinámica
  • Planificada sistemáticamentecon una previsión a medio y largo plazo
  • Supone un proceso de aprendizaje
  • Implica una actividad que requiere la complementariedadmediante la colaboraciónde todos los agentes educativos implicados
  • Facilita las actividades, las estrategias y propicia el autoaprendizaje. 
  • Para los profesores y profesoras
  • Para los alumnos y alumnas
  • Para las familias o tutoría legal
  • Facilitar la integración del alumnado en elgrupo-clase y en la dinámica escolar
  • Hay personalización y seguimiento en el proceso enseñanza-aprendizaje
  • Coordinación y seguimiento del procesode evaluación
  • Favorecer los procesos vocacionales y de orientación académica y profesional.
  • Desarrollo y aplicación de las técnicas detrabajo intelectual.
  • Fomentar el desarrollo de actitudes participativasy solidarias.
  • Conocimiento y aplicación de técnicas de dinámicas de grupos
  • Coordinar el proceso evaluador y la nformaciónacerca del alumnado.
  • Posibilitar la acción conlos demás tutores-as y con el departamentode orientación
  • Coordinar las respuestasa las dificultades de  aprendizaje mediante refuerzo pedagógico
  • Contribuir a las mejoras de relación entre padres y madres
  • Implicar a los padres en actividadesde aprendizaje y orientación.
  • Colaborar con el departamento de orientación y equipo de apoyo externo en la identificación.
  • Aplicar, las estrategias de refuerzo educativo, adaptaciones o diversificaciones curriculares para el tratamiento de las necesidades 
  • Características
  • Forma parte de nuestra tarea educativa.
  • Es específica para cada etapa.
  • Atiende a las características de cada alumno/a. 
  • Está considerada por todos los agentes educativos, participando en la  concrección de la acción tutorial implicándose  con diferentes niveles de esponsabilidad.
  • Planifica
  • Realista, posible, integrada al curriculo, participativa y flexible.
  • Importancia
  • Acompaña y orienta a los alumnos
  • Lograr en los educandos el análisis de alternativas.
  • Incentivar a los alumnos para que conozcan sus aptitudes.
  • Promover las relaciones entre los intereses y características personales.
  • Instarlos a que descubran alternativas relacionadas con la educación no formal para que conozcan otros espacios opcionales.
  • Encauzarlos para que aprendan a accionar cooperativamente y a comprender las ventajas que esta opción implica
  • Conducirlos para que aprendan a usar los tiempos y los espacios
  • Asesorarlos para que se pongan en contacto con alumnos de otras escuelas
  • Alumno: Roberto Altonar Reyes Matrícula: 73502 Grupo: IT15 (14) Asignatura: Tutoría y Asesoría Académica Nombre del docente asesor: Dr. Guillermo Rodolfo Yzasmendi Arellano Actividad de Aprendizaje 1: Acreditación de las IES y experiencias de evaluación
  • Permite
  • Enumera características por su...
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