Atención temprana

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Isaac Ferri
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Isaac Ferri
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  • ATENCIÓN TEMPRANA
  • SEGUNDA MITAD DEL S.XX
  • Finales de los 60.
  • Atención a sujetos que presentan algún tipo de déficit.
  • EE.UU.ArgentinaUruguay
  • 1ª programa "Headstart"
  • 1ª clínica en Uruguay
  • MODELO de Orientación psicopedagógica.
  • España 1980
  • La Atención Temprana como recuperación individual
  • Centros de Atención Temprana por diferentes Comunidades Autónomas
  • Últimos treinta años
  • La Atención  Temprana en el Sistema Sanitario
  • Limita su actuación a niños afectados de minusvalia
  • La Atención Temprana como modelo que engloba neurología, rehabilitación, psicología evolutiva, etc...
  • Antes no se puede hablar de Atención Temprana como práctica intencionada
  • Periodo 1970-1980
  • 1973
  • 1977
  • 1979
  • 1980
  • Primeros servicios para desarrollar y potenciar áreas deficitarias
  • Desarrollo motor
  • aspectos cognitivos del lengauje
  • autonomia personal
  • SEREM, subvención en la pública
  • I Jornadas Internacionales de Estimulación precoz
  • Se crean 9 servicios piloto de E. Temprana
  • SEREM
  • Instituto Nacional de Servicios Sociales (INSERSO)
  • pasa a ser
  • Los responsables de los Servicios de Atención Temprana son los Ministros de Trabajo y Seguridad Social
  • En Marzo se crean 8 centros de Servicio
  • Estimulación Precoz: intervenir sobre el problema y necesidades del niño
  • Periodo1980- 1990
  • 1983
  • 1987
  • con la ley LISMI-1982 las unidades de Estimunlación Precoz
  •  las estructura de los Centros Base.
  • pasan a
  • Simposio Iberoamericano sobre Experiencias en Estimulación Temprana
  • Atención Precoz: tratamientos específicos desde el nacimiento que están afectados de una deficiencia o alto riesgo de sufrirla
  • Periodo 1990 - 2000
  • El niño NO es el centro único de la actividad sino que se considera como un ser inmerso en un sistema
  • 2000
  • Libro Blanco de la Atención Temprana
  • GAT, Atención Temprana
  • 2001
  • Se constituye la Federación Estatal de Asociaciones de Profesionales de Atención Temprana y se forman grupos de trabajo, como: el grupo GEMA, el grupo PADI, GENSY...
  • La Atención Temprana viene caracterizada por una importante variedad en lo que se refiere al nivel de implantación en las diferentes Comunidades Autónomas
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