Que el alumno desarrolle la competencia habilitante de la lectura y escritura al reconocer y ejercer las cuatro habilidades de la lengua: escuchar, leer, hablar y escribir, con el fin de aplicarlas a diversas situaciones de su vida, académicas y cotidianas.
Contenidos fácticos:
La comunicación como proceso, su importancia y elementos.
Elementos sintácticos del enunciado (clases de palabras).
El relato como herramienta comunicativa.
Tipos y funciones del lenguaje.
Personajes y narradores en el relato.
El párrafo como apoyo al ejercicio de la escritura.
Contenidos procedimentales:
Activa conocimientos previos de Educación Secundaria respecto a la comunicación, al uso de las clases de palabras en la sintaxis de una oración y elaboración de relatos.
Reconoce a la comunicación y elementos sintácticos de la oración como base para el relato escrito.
Reflexiona de la importancia del relato como una herramienta de comunicación, a través de un foro de discusión.
Identifica y explica la función de los personajes y narradores en el relato, a través del juego de roles en una dramatización.
Aplica conocimientos acerca del párrafo para fortalecer la competencia de expresar ideas y conceptos a través de la escritura.
Colabora en equipos a partir de diversas actividades para la construcción del relato.
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Encuadre:
Evidencias a evaluar:
Ponderación
Examen teórico. 25%
Actividades en clase (libros y cuaderno) y trabajo académico: tríptico. 50%%
Cumplimiento de los reglamentos escolar y de la asignatura (cuidado y orden de libro, cuaderno), y formato de limpieza del aula firmado por su tutor. 25%
Instrumentos de evaluación
Examen teórico (heteroevaluación)
Matriz de valoración (heteroevaluación y coevaluación) y Sellos
Listas de cotejo (autoevaluación y heteroevaluación)
