estrategías de enseñanza

Estrategias de enseñanza

Fisica (binary/octet-stream)

A continuación se mencionara algunas estrategias que pueden ser utilizadas para impartir un tema referente a la asignatura de física.

estrategia: ensalada de palabras

Actividad: Se formarán equipos de manera equitativa en donde a cada equipo se le dará hojas en donde anotaran palabras que hagan alusión a las definiciones del tema (velocidad y aceleración; en una caja depositaran todas la palabras escritas y posteriormente un integrante de cada equipo irá pasando a recoger la mayor cantidad de palabras para así  formar los conceptos (contará con un tiempo de 5 segundos). Aprendizaje: Comprende los conceptos de aceleración y velocidad. Herramienta de evaluación: Registro anecdótico Tiempo: 25 a 30 min. Material: hojas y plumones.    

Velocidad (binary/octet-stream)

Estrategia: ve y adivina

Actividad: esta actividad consiste en formar equipos donde cada integrante por medio de la mimica tendrá que representar palabras donde se represente y de a entender en concepto del tema (velocidad y aceleración) que tendrá que adivinar y formar uno de sus compañeros. aprendizaje: Comprende los conceptos de velocidad y aceleración. Herramienta de evaluación: Escala de valoración Tiempo: 30 min.      

Velocidad (binary/octet-stream)

Estrategia: Descubre y aprende

Actividad: en cajas se colocarán objetos, cosas, dibujos, etc. que representen la energía y los tipos que existen en donde cada alumno tendrá 2 oportunidades para responder a una pregunta que se le hará sobre el tema y así reunir cada uno de los contenidos de la caj y así ganar el juego. Aprendizaje: Analiza la energía mecánica, cinética y potencial y describe casos donde se conserva. Tiempo: 30 a 35 min Herramienta de evaluación: Lista de cotejo. Material: cajas y objetos a utilizar.  

Descarga (binary/octet-stream)

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Estrategia: Mapa mental humano

Actividad: Se formarán equipos en donde cada integrante dibujara acciones de la vida cotidiana donde se involucre la energía y los tipos de energía, un integrante de cada equipo representará el titulo y formara y ordenara en mapa mental que explicaran a su grupo. Aprendizaje: Analiza la energía mecánica, cinética y potencial y describe casos donde se conserva. Tiempo: 35 min. Herramienta de evaluación: Rúbrica. Material: Hojas, colores, lapiceros, etc.    

Estrategia: Adivina adivinador

Actividad: Se formarán equipos en donde cada integrante se colocará una tarjeta con una imagen referente al tema (estado y cambios de agregación de la materia) la cau se colocara en la frente sin ver que imagen es y sus compañeros de equipo le mencionarán algunas características par que el adivine de qué imagen se trata ( contara con 3 oportunidades de adivinar). Aprendizaje: Explica los estados y cambios de agregación de la materia con base en el modelo de partículas. Tiempo: 30 min. Herramienta de evaluación:  Escala de valoración. MaTerial: tarjetas.    

Agre (binary/octet-stream)

Agre (binary/octet-stream)

Estrategia: Laberinto del conocimiento

Actividad: se armara un laberinto en un lugar con espacio suficiente se colocarán los dicentes en el inicio del laberinto y conforme resuelvan de manera correcta las preguntas sobre el tema podrán ir avanzando, el primero en encontrar la salida será el ganador. Aprendizaje: Explica los estados y cambios de agregación de la materia con base en el modelo de partículas. Tiempo: 35 min. Herramienta de evaluación: registro anecdótico. Material: Estambre, cinta.  

Estrategia: Gato del conocimiento

Actividad: se formarán 4 equipos que tendrán que dibujar en juego de gato en grande en donde se enfrentarán dos equipos para pode colocar en el gato ( x- o) tendrán que contestar unas preguntas sobre el tema  el equipo ganador tendrá un premio. Aprendizaje: Identifica las funciones de temperatura y electricidad en el cuerpo humano. Tiempo: 30 min. Herramientas de evaluación: Rúbrica. Material: Cinta.  

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