1. Los problemas escolares tienen una gravedad menor a las otras dificultades de aprendizaje.
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2. Alteraciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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3. Pueden aparecer a lo largo de toda la vida escolar, mayoritariamente se presentan antes y durante la adolescencia.
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4. Los problemas escolares pueden ocurrir conjuntamente con influencias intrínsecas o con influencias extrínsecas.
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5. Los alumnos con problemas escolares suelen presentar dificultades de aprendizaje inespecíficas, aparecen vinculadas a contenidos o materias concretas.
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6. Los alumnos con problemas escolares presentan un desarrollo intelectual y un historial académico normalizados.
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7. Los alumnos con problemas escolares no presentan alteraciones o déficit en procesos y/o procedimientos psicológicos básicos.
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8. Los problemas escolares no son un factor de riesgo de trastornos posteriores.
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9. Los alumnos con problemas escolares presentan frecuentes faltas de asistencia a sus clases.
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10. Los problemas escolares deben de ser tomados con la misma importancia que las otras dificultades de aprendizaje.