LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

Ley General del Servicio Profesional Docente

  Docente: Stephany Marisol Blanco CruzPlantel: Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del estado de Q.roo.Especialidad: Turismo

TITULOS

Se dividen en 4 títulos de los cuales nos enfocaremos en el titulo segundo que habla del Servicio Profesional Docente.En el titulo primero de Disposiciones Generales:CAPITULO I: Consiste en el Objeto, Definiciones y Principios.Ha este capitulo se le anexan del Articulo 1º, al Articulo 6º.CAPITULO II: De la distribución de competencias. Ha este capitulo se le anexan del Articulo 7 al Articulo  11.  En el segundo título del servicio Profesional Docente encontraremos los siguientes capítulos:CAPITULO I: De los propósitos del Servicio; en lo que se encuentran los Artículos 12 al Articulo 14.CAPITULO II:  Habla de la mejora de la práctica Profesional. CAPITULO III: Del ingreso al servicio.

CAPITULO IV: De la promoción a cargos con funciones de Dirección y de supervisión.CAPITULO V: De la promoción en la función.CAPITULO VI: De otras promociones en el servicio.CAPITULO VII: Del reconocimiento en el servicio.CAPITULO VIII: De la permanencia: en este capitulo abordaremos en la siguiente diapositiva.TITULO TERCERO: Habla de los perfiles, parámetros e indicaciones, y en este titulo encontraremos los siguientes capítulos:CAPITULO I: Delos perfiles, parámetros e indicaciones en Educación Básica.CAPITULO II: De los perfiles, parámetros e indicadores en la EMS, en esta profundizaremos mas adelante.CAPITULO III: Procedimiento para la definición y Autorización de los perfiles, parámetros e indicadores.

TITULO CUARTO: De las condiciones Institucionales, en este titulo solo encontraremos 2 capítulos.CAPITULO I: De la Formación continua, actualización y desarrollo profesional.CAPITULO II: De las otras condicionesTITULO QUINTO: De los derechos, obligaciones y sanciones, en este titulo no encontraremos ningún capitulo.

IMPORTANCIA DE LOS FUNDAMENTOS

 Es de suma importancia cada uno de los fundamentos estipulados en la ley, debido a que como tenemos derechos, así como las obligaciones. Así como de conocer nosotros cada uno de los títulos y lo que desarrollan cada uno de los artículos , en lo particular me enfocare en el titulo segundo capitulo II, ya que habla del reconocimiento en el servicio, ya que es de suma importancia los incentivos y las motivaciones que se le da al docente, por que siempre se nos exige y nunca se recompensa o motiva y eso es lo que hace que se pierda el interés o que seamos apáticos con lo solicitado. Para mi el reconocer mis logros, trabajos o proyectos realizados con mis alumnos es lo que me llena de satisfacción y eso también me ínsita a trabajar mas, y con más ganas. 

Capitulo VIII

Este capitulo que se enfoca en la Permanencia en el servicio, desde que salió la reforma educativa, este punto me llamo la atención debido a que cada cuatro años se nos evaluara el desempeño  y que estemos cumpliendo, y esto nos ayudará a mantenernos en constante actualización, y se nos ayudara para contar con los perfiles y parámetros requeridos por las Autoridades educativas. En el titulo tercero de los perfiles, parámetros e indicadores en el capitulo II de Educación Media Superior nos mencionan: 1.- se formulará conforme a los lineamientos que emita la secretaría.2.- las etapas, aspectos y métodos que comprenden los procesos de evaluación  obligatorios por esta ley, para la selección de los mejores aspirantes.3.- los niveles de desempeño mínimo para el ejercicio de la docencia y para los cargos de dirección o de supervisión.4.- los procesos y los instrumentos idóneos para la evaluación conforme al perfil, parámetros e indicadores autorizados.5.- el perfil y criterios de selección y capacitación  de quienes participan como evaluadores del personal docente, dirección o supervisión.

    De acuerdo a este ámbito las autoridades Educativas propusieron lo siguiente: Para los de ingreso, los parámetros e indicadores  se formulará de acuerdo a los lineamientos que se emitan por la secretaria. De acuerdo a la ley es obligatorio el proceso de evaluación tener los procesos idóneos para la evaluación conforme a tu perfil. los evaluadores  deberán contar con el perfil así como de capacitación.

Perfiles, Parámetros e Indicadores en la EMS

Queda entendido que a Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y la Ley General del Servicio Profesional Docente establecen en sus artículos 28 fracción II y 7 fracción II, respectivamente, que en materia del Servicio Profesional Docente, para la Educación Básica y Media Superior, que  el Instituto tiene la atribución de definir los programas anual y de mediano plazo, conforme a los cuales se llevarán a cabo los procesos de evaluación de la materia; lo anterior en coordinación con las Autoridades Educativas competentes. A las Autoridades Educativas federal y locales, de conformidad con el artículo 14 fracción I de la Ley General de Educación a la que le corresponde participar en las actividades tendientes a realizar evaluaciones para el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia en el Servicio Profesional Docente tanto en la educación básica, como en la educación media superior.    

conclusión

Por su parte, la Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente, de conformidad con el artículo 4º del Decreto por el que se crea la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente como órgano administrativo de la Secretaría de Educación Pública, tiene la función específica de participar con el Instituto en la elaboración del programa anual conforme al cual se llevarán a cabo los procesos de evaluación para la Educación Básica, tomando en consideración las propuestas que en su caso reciba de las Autoridades Educativas Locales.