John Watson
John B. Watson (1878 – 1958) fue un psicólogo estadounidense que revolucionó por completo el estudio del comportamiento humano con la creación del conductismo, una de las teorías psicológicas más importantes de la historia. Sus ideas dominaron esta rama de la ciencia durante varias décadas del siglo XX. Durante sus primeros años de vida, Watson tuvo que enfrentarse a todo tipo de problemas académicos y personales. Varios años más tarde de graduarse, Watson, al borde del suicidio, decidió hacer un experimento consigo mismo: trataría de actuar como si fuese a tener éxito en todo lo que se propusiera durante un año, y se quitaría la vida si no conseguía mejorar su situación. Este experimento le llevó a estudiar psicología, campo en el que acabó recibiendo un doctorado por la Universidad de Chicago, en 1903.
John Watson. Él conductismo es una teoría psicológica que enfatiza los métodos de investigación observables, objetivos y científicos. Watson la desarrolló en contraposición con las teorías predominantes en su época, que utilizaban principalmente la introspección para tratar de comprender mejor el funcionamiento de la mente humana. Para evitar el elemento subjetivo que surgía de la introspección, Watson (y el resto de los psicólogos que desarrollaron esta corriente) decidió centrarse en el único elemento realmente observable de la psicología: el comportamiento humano. Así, comenzó a estudiarlo en base a dos fenómenos ya conocidos en su época, el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante.
El conductismo pone el énfasis sobre la conducta observable (tanto humana como animal), que considera que ha de ser el objeto de estudio de la Psicología, y las relaciones entre estímulo y respuesta, más que en el estado mental interno de la gente (aunque Watson nunca negó la existencia de cualquier del mundo privado o íntimo). En su opinión, el análisis de la conducta y las relaciones era el único método objetivo para conseguir la penetración en las acciones humanas y extrapolar el método propio de las Ciencias Naturales (el método científico) a la Psicología.
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Aportaciones a la Educación
Watson, pensaba que era posible generar cualquier tipo de conducta deseada con solo controlar el ambiente de la persona. Esta filosofía es clara en sus palabras: "Denme una docena de bebes sanos, bien formados y mi propio mundo para criarlos y yo garantizo que tomare a cualquiera de ellos al azar y lo entrenare para que se convierta en cualquier tipo de especialista que elija: medico, abogado, artista, jefe de vendedores, e incluso en mendigo y ladrón, al margen de sus talentos, inclinaciones, tendencias, capacidades, vocaciones y raza de antepasados"(Watson 1924)
Teoría en la educación:
- El estudiante es el receptor pasivo para aprender lo enseñado y activo para reproducir el conocimiento inducido.
- El docente es el eje: poseedor del conocimiento, organiza, planifica y dirige el aprendizaje, el rol del docente es de tecnólogo, un ingeniero capaz de cambiar las conductas.
Nació en un pequeño pueblo al norte de Canadá llamado Mandare. Sus padres se hicieron inmigrantes cuando eran adolescentes. Su madre era de Ucrania y su padre de Polonia. Mientras estaba en la secundaria trabajó en Yukón reparando baches en una autopista de Alaska, esta fue una de las experiencias que le hizo inclinarse hacia la psicología y más específicamente a la psicopatología humana.
Durante su vida, Albert Bandura, ha sido merecedor de distintos reconocimientos y puestos de renombre, en el año 1974 fue nombrado presidente de la American psicológica Asociación. Más adelante fue presidente de la Western Psicológica Asociación en 1974. Además, en 1999 recibe el título de presidente honorario de la asociación psicológica canadiense. Por último, en el año 2002 ocupa el cuarto puesto entre los psicólogos más citados de todos los tiempos. Tras conocer que recibirá la Medalla Nacional de la Ciencia, ha declarado en un comunicado de prensa: "Después de darme cuenta de que la llamada no era una broma organizada por mis colegas, me siento afortunado por recibir este premio”. Y ha añadido: "La medalla de la ciencia también reconoce las contribuciones de la psicología al mejoramiento humano".
En principio fue conocida como la teoría del aprendizaje social, la cual procedía del conductismo; sin embargo, ahora incluye muchas ideas de psicólogos cognitivos por lo que ha pasado a denominarse teoría sociocognitiva. Esta se centra en que las personas aprendemos unas de otras, a través de ciertos conceptos como: aprendizaje por observación, imitación y modelado.
Sus trabajos han sido pioneros en la investigación del aprendizaje basado en la imitación o aprendizaje vicario. También ha sido importante para entender el proceso de motivación intrínseca y la regulación del propio comportamiento, pues en sus teorías ha prestado atención a conceptos como las expectativas o las creencias de autoeficacia.
