JENIFFER ANDREINA RIVERA MENDOZA

HISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL

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1.1. Definiciones del Trabajo Social Numerosos autores han definido el Trabajo Social sobre tres consideraciones fundamentales: como ciencia o disciplina científica, como disciplina académica y como actividad profesional.1.1. Definiciones del Trabajo Social Numerosos autores han definido el Trabajo Social sobre tres consideraciones fundamentales: como ciencia o disciplina científica, como disciplina académica y como actividad profesional.

 Para la Real Academia de la Lengua Española (RAE) el objeto de intervención es la materia o asunto del que se ocupa una ciencia. Al referir a la profesión del Trabajo Social el objeto de intervención es el sujeto, el ser humano individual, grupal o colectivo que en interacción con el medio vive una situación determinada. Es el estudio de las necesidades de las personas, que afectan directa o indirectamente y con carácter universal al conjunto de los ciudadanos, y que tienen una vinculación íntima con la calidad de vida y el bienestar. Así mismo está asociado al espacio que se genera en el tránsito entre la necesidad y la satisfacción, es decir, entre la demanda y el servicio que otorga la institución: políticas, programas y proyectos.

1.2 OBJETO DE INTERVENCIÓN

1.3 Cualidades Humanas

Ander-Egg (2003) en su libro Metodología del Trabajo Social pone de manifiesto las cualidades humanas del trabajador social, las mismas que tienen una importancia fundamental para la realización de las tareas propias de trabajo social. Las cualidades humanas juegan un papel mucho más importante que los conocimientos y dominio de las técnicas. Las cualidades humanas propuestas son:                                                Mística y vocación de servicio.                                                                    Convicción y confianza                                                                            Habilitad para motivar:                                                                                Don de gente                                                                                    Capacidad para vencer dificultades                                                                Madurez emocional​​​​​​​                                                                                  Responsabilidad​​​​​​​                                                                                  Respeto​​​​​​​                                                                                              Tener sentido de la Ética. ​​​​​​​                                                                                                                                                         

1.4. Principios y valores

▪ Todo ser humano posee un valor único, lo que justifica la consideración moral hacia cada persona.  ▪ Cada individuo tiene derecho a la autorrealización hasta que no interfiera en el derecho de los demás, y tiene la obligación de contribuir al bienestar de la sociedad.                                                                    ▪ Cada sociedad, independientemente de su organización, debe funcionar de manera que proporcione los máximos beneficios a todos sus miembros.                                                                        ▪ Los trabajadores sociales tienen un compromiso con los principios de la justicia social                   ▪ Los trabajadores sociales tienen la responsabilidad de dedicar sus conocimientos y técnicas, de forma objetiva y disciplinada a los individuos, grupos, comunidades y sociedades en su desarrollo y en la resolución de los conflictos personales y/o sociales y sus consecuencias.                               ▪ Los trabajadores sociales deberán proporcionar la mejor atención posible a todos aquellos que soliciten su ayuda y asesoramiento, sin discriminaciones injustas basadas en diferencias de género, edad, discapacidad, color, clase social, raza, religión, lengua, creencias políticas o inclinación sexual, siempre que cualquiera de estas diferencias no encubra violencia ni abuso de poder.

Principios Y Valores (binary/octet-stream)

Tema 2: Rol del trabajador social

En este segundo tema se estudiará varias funciones del trabajador social, así como también los diversos campos e instituciones donde ejerce, haciendo énfasis en el proceso básico de intervención, generalidades que constituyen los conocimientos básicos de la profesión para la orientación de los estudiantes que ingresan a la Carrera de Trabajo Social. La temática en mención permitirá a los estudiantes determinar la profesión y al mismo tiempo contextualizar su futuro campo de acción.                           2.1. Funciones del trabajador social        El trabajador social labora en diferentes campos de intervención en las cuales ejerce un sinnúmero de funciones. Tomás Fernández (2009) menciona algunas de ellas, las mismas que se detallan a continuación: • Función preventiva: Atención precoz sobre las causas que generan problemáticas individuales y colectivas, derivadas de las relaciones humanas y del entorno social. • Función directa: Responde a la atención de individuos o grupos que presentan, o están el riesgo de presentar, problemas de índole social. • Función de planificación: Ordenar y conducir un plan de acuerdo con unos objetivos propuestos, contenidos en un programa determinado mediante un proceso de análisis de la realidad y del cálculo de las probables evoluciones de la misma.

• Función docente: Impartir enseñanza teórica y práctica de Trabajo Social y de Servicios Sociales y contribuir a la formación teórico-práctica pregrado y postgrado. • Función de promoción e inserción social: Actuaciones encaminadas a restablecer, conservar y mejorar las capacidades, la facultad de autodeterminación y el funcionamiento individual o colectivo. • Función de mediación: Objetivo de unir los discursos de las partes implicadas en el conflicto con el fin de posibilitar con su intervención que sean los propios interesados quienes logren la resolución del mismo. • Función de supervisión: Proceso dinámico de capacitación que ofrece asesoramiento profesional para aumentar la efectividad de la intervención. • Función de evaluación: Tiene la finalidad de constatar los resultados obtenidos en las distintas actuaciones, en relación con los objetivos propuestos, teniendo en cuenta técnicas, medios y tiempo empleados. • Función de gerencial: Se desarrolla cuando el Trabajador Social tiene responsabilidades en la planificación de centros, organización, dirección y control de programas sociales y servicios sociales. • Función de investigación: Proceso metodológico de descubrir, describir, interpretar, explicar y valorar una realidad, a través de un trabajo sistematizado, de recogida de datos, establecimiento de hipótesis y verificación de las mismas, 13 empleando para ello técnicas profesionales y científicas a fin de contextualizar una adecuada intervención y/o acción social planificada. • Función de coordinación: Determinar mediante la metodología adecuada las actuaciones de un grupo de profesionales, una línea de intervención social y objetivos comunes con relación a un grupo poblacional, comunidad o caso concreto. 

2.2. Campos e Instituciones donde interviene el trabajador social

• Salud: Hospitales, Centros y Sub Centros de Salud, Clínicas, Policlínicos, Fundaciones, Institutos de Higiene, Centro de Diálisis, Maternidad, Centros de Salud Mental • Educación: Universidades, Escuelas Politécnicas, Institutos Superiores, Colegios, Unidades Educativas, Centros Parvularios, Educación inicial, Escuelas de Educación Especial • Rehabilitación Social (Centros de Rehabilitación Social, Centro de Menores Infractores, Clínicas de Rehabilitación de Drogodependientes) • Vivienda: MIDUVI, Fundaciones • Desarrollo de la comunidad: Municipios, Gobiernos provinciales, Secretarías de Estado, Fundaciones. • Laboral: Instituciones públicas y privadas, Organizaciones, empresas, fábricas, Cooperativas, Sindicatos, Asociaciones y Federaciones • Protección Social: programas del MIES (Centros de Desarrollo Infantil, Centros Gerontológicos), Fundaciones • Judicial: Juzgados y Consejos Cantonales de la de la niñez y de la adolescencia, Comisarías, Fiscalías, DINAPEN, Centros de mediación.

Hospitales (binary/octet-stream)

2.3. Metodología, método, técnica e instrumento.

La Metodología es el estudio de los métodos, se utiliza en las Ciencias Sociales con la finalidad de alcanzar explicaciones reales sobre temas sociales, se usa la observación, entrevista y documentación. La metodología es una estructura conceptual mediante la cual se logra comprender la intervención del trabajador/a social.                                                                                  Los Métodos son estrategias, procedimientos y técnicas que dirigen la acción hacia un objetivo determinado. Se definen como un conjunto de procedimientos estructurados, sistemáticos, formales y científicamente basados, cuyo proceso están fijados con claridad y precisión. Etimológicamente esta palabra significa camino, por lo que dirige el camino por el que los procedimientos son adecuados y enfocados hacia los objetivos. El método debe adaptarse a las características del objetivo que se plantea.                                                                  La técnica se conoce como un conjunto de procedimientos que se realizan para obtener un resultado determinado que se puede utilizar en distintos campos como la ciencia, arte, tecnología y educación entre otros.

 Los instrumentos son aquellas herramientas que servirán de apoyo a las técnicas en el proceso de investigación e intervención que realiza el profesional el Trabajo social. Ejemplo de éstos son el diario de campo, el cuaderno de notas, dispositivos mecánicos, guía de observación, guía de entrevista, matriz de datos, entre otros.                                    La visita domiciliaria: Es considerada como aquel acto profesional compuesto de varias técnicas, entre ellas la entrevista y la observación. Así pues, la visita domiciliaria se puede entender como la atención proporcionada en el propio hogar del usuario/a con la finalidad de conocer su realidad socio-económica, ambiental y cultural. Además de realizar un diagnóstico, estimular la participación activa, y enfocar una intervención social hacia el fomento, protección, recuperación y rehabilitación en salud.                                                La observación: Tal y como Ander-Egg comenta, la observación es el procedimiento empírico por excelencia. Todo conocimiento científico proviene de la 15 observación, ya sea directa o indirecta. Mediante la observación se intentan captar aquellos aspectos que son más significativos de cara al problema a investigar para recopilar los datos que se estiman convenientes.                    La entrevista: Es la técnica por excelencia a través de la que se entabla una conversación con el objetivo de recoger información. Es decir, su finalidad es centrarse únicamente en la persona que acude al servicio. Saber quién es y cuál es su situación antes de conocer la demanda y avanzar en la respuesta.                                                              El informe social: Se trata de un documento escrito específico que se centra en describir los acontecimientos pasados y presentes del cliente en su entorno familiar, social, económico, educativo, etc. Es decir, recoge hechos relevantes para describir y acreditar la situación de necesidad o carencia actual en la que se encuentra el usuario. El informe social se determina el problema, causas, efectos y las posibles soluciones, además siempre estará dirigido a otro profesional que lo solicita para tomar una decisión direccionada a lograr el bienestar de los implicados.                

CONCLUSIONES.

La carrera de Trabajo Social aplica un currículo orientado al desarrollo de competencias, que presenta la promoción de aprendizajes teórico-conceptuales, éticos, valorativos, sociales, y praxiológicos atendiendo a la naturaleza de los objetos y campos del conocimiento, a los contextos del propio aprendizaje en la cual se desenvuelven los sujetos y de los retos que la realidad social señala. , estableciendo un proceso de concienciación , participación, organización , gestión y movilización tendiente a formar sujetos de Derechos a los actores sociales involucrados y de esta manera construir una sociedad más justa y equitativa.

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