DIAPOSITABA

TIC 4  

Bloque temático 1 creación de tabla de base de datosPropósito: Al finalizar el bloque el estudiante será capaz de crear relaciones entre tablas y consultas; crear índices y tablas de contenido; trabajar con tablas de datos, para organizar información con  base en necesidades específicas. 

Contenidos y referentes para la evaluación CONTENIDO: Materiales con bases de datos, índices y tablas de contenido, tablas de datos 1. Gestor de base de datos 2. Procesador de textos 3. Hoja de cálculo electrónica REFERENCIAS PARA LA EVALUACIÓN:  Crea y modifica las relaciones entre tablas de una base de datos (agregar y eliminar tablas, modificar y eliminar relaciones).  Aplica integridad referencial entre las relaciones de las tablas de una base de datos.  

Orientaciones para el aprendizaje, enseñanza y evaluación

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Orientaciones para el aprendizaje, enseñanza y evaluaciónApertura 1. Realizar la presentación de la asignatura (enfoque, propósito y bloques que lo integran) y el encuadre del curso. 2. Aplicar la evaluación diagnóstica y recuperar los conocimientos previos referidos a las herramientas ofimáticas.Desarrollo: 5. Iniciar la revisión de los contenidos con preguntas detonadoras y propiciar un debate que permita validar 12 la información que se comunica, de manera crítica.

Orientaciones para el aprendizaje, enseñanza y evaluación

Apertura: 3. Organizar a los alumnos preferentemente en equipos de trabajo entre 4 a 6 integrantes, según las condiciones de las salas de cómputo y la dimensión de los grupos, con la finalidad de promover el trabajo colaborativo y favorecer el desarrollo de competencias genéricas. 4. Promover estrategias que contemplen problemáticas a resolver que sean del interés del estudiante y que motiven el uso de las herramientas ofimáticas, así como el pensamiento crítico al analizar la información que se maneja. 

BLOQUE TEMÁTICO 2

Propósito: Al finalizar el bloque el estudiante será capaz de crear informes, documentos maestros y tablas dinámicas para organizar información con base en necesidades específicas. Contenidos y referentes para la evaluación: Materiales con informes, documentos maestros y tablas dinámicas. 1. Gestor de base de datos 2. Procesador de textos 3. Hoja de cálculo electrónica Materiales con informes, documentos maestros y tablas dinámicas. 1. Gestor de base de datos 2. Procesador de textos 3. Hoja de cálculo electrónica 

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Orientaciones para el aprendizaje, enseñanza y evaluación

Apertura 1. Reorganizar a los alumnos preferentemente en equipos de trabajo entre 4 a 6 integrantes, según las condiciones de las salas de cómputo y la dimensión de los grupos, con la finalidad de promover el trabajo colaborativo y favorecer el desarrollo de competencias genéricas. 2. Replantear estrategias que contemplen problemáticas a resolver que sean del interés del estudiante y que motiven el uso de las herramientas ofimáticas, así como el pensamiento crítico al analizar la información que se maneja. 

Desarrollo

3. Iniciar la revisión de los contenidos con preguntas detonadoras y propiciar un debate que permita validar la información que se comunica, de manera crítica, responsable y reflexiva. 4. Abordar los contenidos guiando al estudiante para que sea él quien encuentre las respuestas a los planteamientos que se le presentan. 5. Especificar y modelar con claridad los procedimientos referidos a las herramientas ofimáticas que utilizará el estudiante. 6. Especificar que las operaciones mínimas para aplicar en los informes son: suma, promedio, máximo y mínimo. 7. En los documentos maestros, especificar la diferencia que existe entre crear e insertar subdocumentos.

Cierre 10. Considerar para la evaluación sumativa actividades como la integración de un portafolio de evidencias virtual y en servidor local, el envío de productos vía correo electrónico, entre otros. 

BLOQUE TEMÁTICO 3

AUTOMATISACION DE DATOS: Propósito Al finalizar el bloque el estudiante será capaz de crear macros con diferentes herramientas ofimáticas, para organizar información con base en necesidades específicas. 

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Contenidos y referentes para la evaluación

Materiales con macros 1. Gestor de base de datos 2. Procesador de textos 3. Hoja de cálculo electrónica- Crea macros en el gestor de base de datos: utiliza argumentos de acción y asigna macros a botones de comando. - Crea macros en el procesador de textos: asigna a íconos, objetos y a combinación de teclas; ejecuta y elimina. - Crea macros en en la hoja de cálculo electrónica: asigna a objetos y a combinación de teclas; ejecuta y elimina.

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Orientaciones para el aprendizaje, enseñanza y evaluación

Apertura 1. Reorganizar a los alumnos preferentemente en equipos de trabajo entre 4 a 6 integrantes, según las condiciones de las salas de cómputo y la dimensión de los grupos, con la finalidad de promover el trabajo colaborativo y favorecer el desarrollo de competencias genéricas. 2. Replantear estrategias que contemplen problemáticas a resolver que sean del interés del estudiante y que motiven el uso de las herramientas ofimáticas, así como el pensamiento crítico al analizar la información que se maneja. 

Desarrollo 3. Iniciar la revisión de los contenidos con preguntas detonadoras y propiciar un debate que permita validar la información que se comunica, de manera crítica, responsable y reflexiva. 4. Abordar los contenidos guiando al estudiante para que sea él quien encuentre las respuestas a los planteamientos que se le presentan. 5. Especificar y modela.