Objetivo General:
Proponer estrategias de mejora continua en la gestión escolar, para lograr los cambios sustanciales
que impacten el proceso educativo en la Educación Media Superior.
Objetivos Específicos:
a) Identificar las debilidades del desarrollo de la gestión escolar en EMS.b) Plantear alternativas que ayuden a mejorar las áreas de oportunidad detectadas en este rubro.
c) Interactuar de manera efectiva con los diferentes niveles educativos para determinar los
conocimientos requeridos para fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje.
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La Gestión Escolar en EMS.
Este esquema se basa en tres principios fundamentales: 1) Calidad2) Competencia 3) Excelencia.
Las premisas principales del modelo de gestión escolar son las siguientes:
• Participación democrática: Considerando la participación de la comunidad educativa en
general.
• Autonomía: La escuela como institución organiza y decide lo que hay que hacer para enfrentar
sus problemas educativos y poder alcanzar los objetivos educativos.
• Liderazgo: Es fundamental una coordinación y conducción académica que facilite la
intervención y participación en la toma de decisiones de quienes están directamente
involucrados en la tarea educativa.
• Organización Escolar: Una nueva forma de concebir la cultura académica que se genera en los
espacios educativos.
• Planeación y Evaluación Escolar: Se refiere a los procesos mediante los cuales se concretan
las opciones de cambio y mejoramiento de la vida escolar.
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Son las siguientes:
Es holística, pues considera todos los procesos y personas involucradas en el proceso
educativo.
Se considera socialmente incluyente, es decir, no se queda únicamente en el proceso
educativo, sino que lo que ocurre en educación, afecta directamente a la sociedad.
Concibe lo educativo como un proceso social integral, cuyas partes: lo administrativo, lo
académico, lo político y lo social, se retroalimentan mutuamente.
Considera la escuela como una base, interesándose tanto en lo que pasa en el salón de clase,
como en las estructuras superiores del sistema educativo.
Las características importantes de la Gestión escolar
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TRABAJO DE GESTIÓN ESCOLAR
• Proyecto escolar: Se proponen ideas novedosas y factibles de realizar, planeando
rigurosamente todas y cada una de las actividades y tiempos necesarios para llevarlas a efecto.
• Trabajo Colegiado: Los directivos (Director, Subdirector y Jefes de Departamento) asumen la
responsabilidad de realizar la parte que les corresponde, trabajando en equipo y establecen el
compromiso de alcanzar las metas y los objetivos planteados.
• Liderazgo: Los directivos controlan las etapas del proyecto, tomando las decisiones necesarias
de acuerdo al avance y a las metas establecidas, ejerciendo su autoridad.
• Participación: Se dividen las tareas, invitando a participar a la comunidad educativa,
motivando el interés y buscando alcanzar la calidad, integrándose como equipo. • Comunicación: Se establecen los mecanismos y estrategias necesarios para lograr una
comunicación efectiva, que permita lograr los resultados esperados.
