En este trabajo, les
propongo un nuevo desafío para continuar reforzando habilidades.
Este trabajo
colaborativo implica que cada integrante se involucre en su realización para favorecer
el desarrollo de procedimientos como: interpretación de
consignas, lectura reflexiva, comprensión lectora, cotejo (comparación) de
material bibliográfico, búsqueda y selección de información y capacidad de
síntesis. Estas competencias, que serán evaluadas, son imprescindibles para lograr la construcción de
sentido y conocimientos que resulten significativos.
En grupos de tres integrantes, elaboren un Power Point en la aplicación GOCONQR sobre el Movimiento Romántico en Argentina.
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“EL MATADERO” – Esteban
Echeverría.
1 A-Realicen una
síntesis breve sobre lo que acontecía en nuestro país durante este período.
B- Indiquen la intención
que los escritores evidenciaron en sus textos.C-Ejemplifiquen con Citas
textuales de “El matadero” el antagonismo entre Unitarios y Federales en cuanto
al lenguaje, la apariencia, el proceder y la postura ideológica.
“EL GENERAL, EL PINTOR
Y LA DAMA” – María Ester de Miguel2-Elaboren una síntesis
breve de cada capítulo leído de “El General, el pintor y la dama.” De María
Ester de Miguel. Un ejemplo de cómo podrían empezar: En el primer capítulo
leído, la narradora presenta aspectos de la personalidad del General Justo José
de Urquiza…
“FACUNDO, CIVILIZACIÓN
Y BARBARIE” – Domingo Faustino Sarmiento
3-Lean el fragmento de
Piglia y respondan las preguntas.
“- Periodista: […]
Imagine que está frente a una biblioteca vacía y que tiene que organizarla con
los libros que necesitamos para “leer”
nuestra realidad y desentrañar sus leyes. ¿Por dónde empieza?- Piglia: se puede, por
supuesto, empezar con el Facundo. Un
gran libro, un libro que tiene la estructura de un espejismo. Sarmiento pone en
el desierto las imágenes de lo que quiere ver: ciudades europeas, caravanas,
hordas beduinas, masas en fusión, la sombra de Macbeth. Construye una
interpretación que dura hasta hoy, podríamos llamarla la mirada extralocal
(Borges tiene mucho de eso); lo real es falso, hay que construir una copia
verdadera. Lo notable es que ese libro ha logrado imponer esa duplicación como
construcción histórica. En lo real todo parece estar desdoblado, el juego de oposiciones
prolifera; en ese sentido, el Facundo es como un virus: todos los que lo leen
empiezan a ver civilizados y bárbaros. […]
1-
Expliquen con sus palabras por qué
Facundo tiene “la estructura de un espejismo”
2-
¿Por qué Piglia usa la expresión “mirada extralocal” para referirse a una forma de interpretar la realidad?
3-
En “lo real es falso, hay que construir una copia verdadera”, ¿Qué es lo real
que Sarmiento toma como falso y cuál es la copia verdadera que el construye?4-
Expliquen la frase: “Lo notable es que ese libro ha logrado imponer esa
duplicación como construcción histórica”.
4-Busquen videos o bibliografía y realicen una lista con las características de la literatura del
romanticismo. Por ejemplo:1-Individualismo, supremacía del yo.2-Sentimentalismo.
5-Realicen una síntesis breve sobre:
-Lo que aprendieron de este tema.
-Las acciones llevamos a cabo durante el desarrollo para pudieran saber los temas. -Los sentimientos que experimentaron al realizar el trabajo.
ACTIVIDAD 5
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Pueden incorporar
imágenes en las que se manifiesten la denuncia y que se
puedan relacionar con la época para que el trabajo resulte más atractivo.PARA PODER TRABAJAR EN GOCONR DEBERÁN:-Registrarse.-Entrar.-Crear.-Elegir la opción diapositivas.-Elaborar el trabajo--Guardarlo.-Compartir el link.
