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Angie Catalina CORTES LOPEZ
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Mind Map on Planificación y sus principios pedagogicos, created by Angie Catalina CORTES LOPEZ on 05/10/2019.
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2019-05-11T04:10:40Z
Planificación y sus principios
pedagogicos
La planificación como:
el esfuerzo que se realiza a fin de lograr objetivos por medio
de un proceso que requiere diversas acciones segun la
estructura a forjar
El principio pedagógico:
donde se requiren herramientas didácticas y practicas para el
desarrollo y percepción de las actividades
Las técnicas educativas como :
Surgen como recurso del proceso hacia un aprendizaje:
Como enseña García
Hoz (1981) hace más de
30 años
el hombre pone en acto sus
potencialidades personales y
optimiza el desarrollo de todas y
cada una de sus facultades,
Herramientas que promuevan y faciliten el discernimiento de algún tema
Cada una de estas tecnicas facilitan el proceso de aprendizaje, pero cabe
destacar que su efectividad depende de las personas que las ejecuten
Se logra evidenciar antiguos planteamientos del principio
pedagógico al igual que su innovación con el tiempo
años 60 - 70 - 80
Teóricos de la educación a distancia Peters,
Holmberg, Wedemeywe, Moore, etc.
años 90
prolifera literatura en Internet en la que se muestran
modelos, propuestas, análisis, innovaciones, principios
pedagógicos, etc., que no son otra cosa que esas
adaptaciones a las que anteriormente nos referíamos.
contemplando las diferentes perspectivas, conceptos y desarrollo del la evolución
en cuanto principio pedagogico se refiere, se ennumeran los siguientes
funamentos educativos (García Aretio, 2012).)
Individualización
características individuales, a las
aptitudes, actitudes, necesidades,
intereses, limitaciones, etc., que
difieren de las de los demás, habrán de
adecuarse cada una de las variables,
según su percepción de la actividad y el
objetivo
La socialización y la
interacción
el hombre prescribe la necesidad de socializa adoptando una
cultura propia de comunidad, de manera que puedan
desenvolverse satisfactoriamente dentro del grupo y ser útiles social
mente aún asi se facilita dicha interacción hoy en día debido a los
recursos tecnológicos que permiten cercanía e interacción
constante..
Actividad
Procedimientos para generar un
aprendizaje haciendo
Autonomía e
independencia
La posibilidad del ser al asumir cada una de sus acciones y
planteamientos determinados, escogidos o guiados por si mismo.
en el articulo Creación de unidades de formación con apoyo en la
planeación prospectiva
se define el planteamiento prospectivo como:
Intuición
Se logra plantear como la sensación de acierto ante una
decisión pese a influencias externas
Creatividad
se plantea como habilidad de generar ideas que influyan en el desarollo,
alimentando la curiosidad ante la respuesta en situaciones diversas
Juego
(aprender jugando) supone un buen aliciente en las propuestas formativas a
través de la red. Se hace con mayor entusiasmo lo que nos agrada, y el juego
no es desagradable. Hoy se nos ofrecen multitud de oportunidades para
enfocar el logro de competencias mediante tareas centradas en juegos digitales
o videojuegos.
Todo esto indica
Enfocarlas herramientas de manera estratégica tal, que se
obtenga un proceso de aprendizaje asertivo, conforme el
entorno avance día con día
Un proceso determinado por factores proyectados a cumplimiento y alcance de un
objetivo mediante etapas medibles de maneras diversas
El doctor Francisco
Mojica (2002, p. 23)
propone:
que, para un análisis
prospectivo, pueden señalarse
cuatro etapas fundamentales:
1) estudio de la situación actual que
caracteriza la situación de la unidad de
análisis en estudio y evidencia las
problemáticas por resolver
2) análisis del
comportamiento de los
actores sociales
3) estudio de la situación futura que
determina el escenario deseable al cual
se quisiera llegar
4) propuesta de líneas de acción
estratégica para llegar al escenario
planteado como deseable
Para validar la asertividad en la
aplicación de estas etapas de debe
contemplar:
Los marcos institucionales que en ocasiones
de limitan o parametrizan este estudio.
Unidad de analizos, entendiendose como el área
donde se realizará la obsrrvación
Definición de factores de cambio, como
posibles variantes en la situación
Marco contextual, validación e influencia del
entorno durante el desarrollo de estas etapas
Identificación del problema a
mejorar o mitigar
Se plantea un modelo pedagógico con el fin
de fortalecer la educación por
competencias
Lineas de acción, determinan acciones puntuales aseguir con el
fin de obtener el objetivo de mejora inicial
Durante estas técnicas se
forja el orden de:
Preparación
Desarollo
Finalidad ó resultado
Disposición de elementos y factores que
optimicen las actividades
Realización de los planteamientos establecidos con
el fin de alcanzar el objetivo del aprendizaje
Consecuencia de las etapas generadas para
finalidad de manera exitosa en el proceso
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