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Miguel Ángel Ortega Méndez
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Mind Map on ESCUELA DE GINEBRA, created by Miguel Ángel Ortega Méndez on 05/27/2020.
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2020-05-27T19:37:38Z
ESCUELA DE GINEBRA
ROUSSEAU
GINEBRA SUIZA
FILOSOFÍA NATURALISTA
UNIVERSIDAD DE GINEBRA: • La
escuela de ginebra parte de que las
personas aprendan de manera
distinta, dependiendo su edad
debemos identificar características
del alumno de manera general
• Habilidades, hábitos, pensamiento
crítico • Aprendizaje significativo
CLAPARÉDE
FERRIERE
PIAGET: •El cerebro hace construcciones a
partir de nuestra percepción •El sujeto
construye el conocimiento, no se aprende
y no se transmite •Desarrollo 4 etapas
•Habla acerca de las experiencias previas
• Habla sobre 3 operaciones
• INTRAOPERACIONES: ingreso de
información • INTEROPERACIONES:
relación con experiencias previas
• TRANSOPERACIONES: construcción que
hace el sujeto
PSICOLOGÍA GENÉTICA
ROLANDO GARCÍA
CONSTRUCTIVISMO: •Es una
epistemología que considera lo que
llamamos realidad, es una interpretación
y producto de nuestro actuar en el
mundo • Generar una nueva didáctica,
que tiene como base el descubrimiento
•Nosotros producimos o construimos
nuestro propio conocimiento
PERRENOUD: • “El referente de
Ginebra” • Habla de 10 nuevas
competencias para enseñar
• Enseñanza situada
ENFOQUE DE COMPETENCIAS: • No se
refiere a competir, sino a las actitudes y
aptitudes que vas desarrollando • Se puede
desarrollar con estrategias repetitivas • No
evaluar al estudiante, sino al producto
• Incluye una parte aptitudinal • Que el
estudiante a través de la práctica y la
repetición desarrolle competencias • Para
trabajar con este enfoque es necesario:
capacitación de los maestros, materiales
de trabajo en el aula y cambio en la
infraestructura
•Psicología experimental
•Método fundamental •El juego
•El método clínico •La
equilibración
6 etapas del desarrollo cognitivo
• “la escuela autónoma”- la
escuela tradicional como
culpable de la guerra
• 1879-1960 • Educación basada
en el individualismo y
necesidades del niño • Final de
la escuela tradicional • El
docente debe tratar al alumno
con afecto • Fomentar el
autogobierno
CONSTRUCTIVISMO RADICAL: Sus
representantes son Boan Foester, Barela
y Bateson, ellos decían que no podemos
acceder al mundo exterior
CONSTRUCTIVISMO REALISTA: Su
principal representante es Piaget, él
nos dice que mientras más te
coordines del conocimiento más
cerca estás del mundo real
“El constructivismo puede definirse como un
realismo epistemológico. Supone un mundo
exterior a los individuos con el cual estos
interactúan. A ese mundo solo tenemos acceso
a través del conocimiento que en última
instancia consiste en la organización de
aquellas interacciones. Tales organizaciones
conducen finalmente a las teorías científicas”
García, Rolando. Sistemas Complejos, p.84. • Las
ilusiones nos enseñan que lo que vemos del
mundo no es real • Cambia la percepción
• Todas las percepciones son construcciones del
cerebro • Nada de lo que vemos en el mundo
existe
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