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LA PEDAGOGÍA HOSPITALARIA COMO PROMOTORA DE CONDUCTAS RESILIENTES Educación Aula hospitalaria como promotora de resiliencia Hospitalización y crecimiento Resiliencia Capacidad de adaptación de un ser humano frente a un agente perturbador o situación adversa Espacio responsable de brindar escolaridad sin obstáculos Tipos Psicología positiva Comprender los procesos y mecanismos que subyacen fortalezas y virtudes del ser humano Docentes resilientes Destrucción, capacidad de proteger integridad propia Construcción, capacidad de reconstruir su propia vida R. individual R. familiar R. social Grotberg (1997). los niños toman factores de resiliencia de cuatro fuentes: “yo tengo, “yo soy, “yo estoy y “yo puedo. Resulta de la interacción más alla de la relación profesor-alumno Enseñar y desarrollar habilidades para la vida Interacción permanente Henderson y Milstein (2003) Brindar afecto y apoyo Establecer y transmitir expectativas elevadas Brindar oportunidades de participación Enriquecer los vínculos prosociales Brindar capacitación continua y de calidad a los educadores Enseñar “habilidades para la vida” Puede ser fomentada, pero no absoluta ni estable Reacción ante circunstancias adversas Diagnóstico de enfermedad Enfermedad y hospitalización Niño no deja de ser niño Edad Cultura Nivel de resiliencia Amor Ilusión Aceptación Promueve el fortalecimiento del del yo soy, yo estoy, yo puedo y yo tengo El aula hospitalaria se emprendería desde el modelo de resiliencia Se destacan pilares Independencia para fijar límites Introspección El docente toma en cuenta diferentes variables para estructurar una propuesta El docente toma en cuenta diferentes variables para estructurar una propuesta Colabora en su mejoría, favorece continuidad académica, perspectivas del futuro y potencie puntos claves Relacionarse Iniciativa Exigencia Creatividad Autonomía Autoestima consistente Su principal tarea Revisar historias de vida y detectar fortalezas y debilidades El uso de la palabra para establecer vínculo y estimular participación Cyrulnik (2003), la resiliencia no se logra sola, se teje como mínimo de a dos. Double click this node to edit the text Click and drag this button to create a new node
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