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ELABORADO POR PABLO FERNANDO MARTINEZ Y ANA CRISTINA GALVES ESCOBAR
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2016-10-26T00:32:43Z
INFANCIA, AUTONOMIA Y DERECHOS.
SIGLO XX
reconocimiento y protección
de los derechos de los niños
aprobación por las Naciones Unidas de la Convención sobre
los Derechos del Niño (CDN) en 1989
Es deber de los Estados promover y
garantizar su efectiva protección
igualitaria.
Tienen derecho a gozar de una calidad de vida
plena y a que se les proporcionen las condiciones
necesarias por parte del Estado para que puedan
valerse por sí mismos e integrarse a la sociedad, así
como al respeto por la diferencia y disfrute de vida
digna en condiciones de igualdad que les permitan
desarrollar al máximo sus potencialidades
INTEGRIDAD
A la protección contra todas las acciones que
causen muerte, daño o sufrimiento físico, sexual o
psicológico, en especial el maltrato y los abusos de
toda índole por parte de cualquier persona.
fortalecer los programas de prevención de la violencia contra los niños
abordando sus causas y considerando los factores de riesgo, porque incluso en
términos de costo para el Estado, invertir en las políticas de prevención es más
barato que tratar de corregir las consecuencias graves de la violencia.
Algunos principios que
estructuran la Convención
"Señala Dworkin" son proposiciones que
describen derechos
igualdad, protección efectiva,
autonomía, libertad de expresión, etc.
NO DISCRIMINACION
La integración educativa debe formar parte de una estrategia general
cuya meta sea alcanzar una educación de calidad para todos.
Es una exigencia de la justicia
La discriminación es hacer distinción en el trato
por motivos arbitrarios como el origen racial, el
sexo, el nivel socioeconómico, etc. Generalmente
se le da a este término una connotación
negativa, en la medida en que se trata
despectivamente o se perjudica a
determinados grupos sin mediar justificativo
racional.
Todos los niños tienen derecho a la
no-discriminación. Cada niño o niña tiene el
derecho a estar libre de discriminación por
motivos de género, raza, idioma, religión, etnia,
orientación sexual u otra condición, así como a
otros derechos humanos fundamentales. La
sociedad debe poner en práctica herramienta
para eliminar todo tipo de discriminación infantil
Fortalecimiento de la responsabilidad del estado para
garantizar la igualdad de oportunidades y asegurar
las condiciones básicas de funcionamiento de las
escuelas en términos de recursos humanos,
materiales y didácticos, de forma que puedan
atender la diversidad de su alumnado. Es
fundamental asimismo establecer mecanismos de
discriminación positiva que beneficien a los grupos en
situación de mayor vulnerabilidad y a las escuelas con
mayores carencias.
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