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| Question | Answer |
| Tecnología Educativa | Es un diseño de procesos educativos en orden a la consecución de objetivos a partir de las aportaciones de la didáctica, psicología del aprendizaje, teorías de sistemas, teorías de la comunicación y filosofía (Cebrián, 2018) |
| (TIC) Tecnologías de la Información y Comunicación | Se define como “las herramientas y procesos para acceder, recuperar, guardar, organizar, manipular, producir, intercambiar y presentar información por medios electrónicos que pueden ser hardware, software y telecomunicaciones en la forma de computadores y programas tales como multimedia y sistemas en bases de datos (Cainero, 2009) |
| Sociedad de la Información | Entendida como la “transformación personal y colectiva que nos lleva a realizar cambios de paradigmas, a través del cual el individuo tiene la capacidad y la autonomía para acceder a aprendizajes electrónicos (Castells, 1996) |
| Tecnologías Emergentes | Va encaminado a que el ser humano tenga una mejor calidad de vida que pueda emprender sus tareas de manera más fácil, es por ello que surgen las tecnologías emergentes que son innovaciones científicas tal y como lo señala (Thompson F de la UDLAP) |
| Enseñanza Programada y la Enseñanza Asistida | La enseñanza programada es pionera en el diseño de instrucciones y la enseñanza individualizada es una asistencia personalizada acorde al avance en la ejecución de una actividad específica, teniendo como fin el desempeño de competencias para seguir instrucciones paso a paso por medio de secuencias de objetivos cuidadosamente secuenciados. (Sánchez, 2004) |
| Teoría General de Sistemas | Estudio interdisciplinario de los sistemas, una serie de definiciones, suposiciones y proposiciones relacionadas entre sí, por medio de las cuales, se aprecian los fenómenos y los objetos reales como una jerarquía integral de grupos o sistemas formados por materia (Tamayo 1980) |
| Diseño Instruccional | Se considera como un proceso sistémico con actividades interrelacionadas que permiten crear ambientes que faciliten los procesos de construcción del conocimiento de manera virtual, tomando en cuenta los procesos internos y externos (Belloch, 2013) |
| Conectivismo | Teoría del aprendizaje de la tecnología toda vez que explica la relación que se da entre el aprendizaje de un individuo y el procesamiento de la información y comunicación contemplada en la red de las tecnologías, las herramientas y el software, sus precursores son Stepnen Downes y George Siemens |
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Sociedad del Conocimiento
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Unesco (binary/octet-stream)
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UNESCO nos dice que la Sociedad del Conocimiento es el camino para construir un mundo mejor y este se logrará a través del acceso universal a la información, al conocimiento, al respeto a la diversidad cultural y a la educación para todos Bokova Irina, Directora de la UNESCO (2013) |
| Tendencias Metodológicas | Tendencias metodológicas innovadoras tales como se ennumeran por Flipped Classroom (aula invertida), aprendizaje basada en proyectos, aprendizaje basado en números, estrategia de pensamiento visual, metodología Sole y metodología de la ludificación |
| Aula invertida | El alumno trabaje de forma individual o enquipo en la nube o en línea, con asesoría del docente, desde de su casa, esto permite que los estudiantes lleguen al salón con conocimiento previo del tema, (analizar, evaluar y crear) y que el tiempo de clase en el aula se aproveche para la práctica de los conocimientos obtenidos previamente. |
| Método ABN | Es una metodología donde se resuelven problemas u operaciones de distintas formas se utiliza la manipulación de materiales, donde contará, descompondrá, compondrá y realizara agrupaciones, distintos elementos analizando, presentando beneficios en el alumno, permitiendo el desarrollo de otras habilidades |
| Pensamiento Visual | Es un método que no presta atención a los contenidos (lo que se aprende), sino sobre todo a los procesos del funcionamiento cognitivo (Coll y Gómez, 1995). |
| SOLE | El trabajo está orientado al aprendizaje autodidacta, donde el papel del docente es de facilitador de herramientas y recursos. El interés por aprender es ya parte del ser humano, en ocasiones es solamente necesario darle las herramientas ya que ni siquiera el idioma es una brecha para aprender |
| La Psicología Conductista y su aportación a la Tecnología Educativa | La tecnología educativa encontramos a la psicología conductista a través de la “máquina de enseñar” diseñada por Skinner, donde a cada alumno se le otorga una maquina en donde se le presenta un programa estructurado, con un orden coherente (Carrasco, 2016) |
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