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Saberes Indígenas Image: Introduccion Guatemala Bisual Studio (image/jpeg)	Saberes indígenas sobre la naturaleza y sus sociedades. (COnklin (1954) y Strauss (1972)). Legitimar sus principios y reestablecerlas en sus derechos (Strauus)
En México se llaman:	Sabiduria popular, folklore, ciencia indígena Ciencias nativas conocimiento campesino Sistema de pensamiento tradicional Sistema de saberes indígenas
En otros lugares:	Ciencia de lo concreto conocimiento popular, ciencia del pueblo. ciencia emergente epistemologías locales o alternativas
En temas ambientales	conocimiento ecológico tradicional conocimiento ambiental
En la medicina	medicina indígena medicina tradicional medicina herbolaria
En la agricultura	conocimiento campesino saberes agricolas locales conocimiento tecnoproductivo campesino.
Conocimiento tradicional como objeto de estudio de las etnociencias	Siglo XIX: "etnociencia de la naturaleza". En francia: relaciones entre vegetales y la especie humana. EUA: Etnobotánica (relación de las plantas entre los pueblos indígenas).
ETNOCIENTIFICA	Botánica Aplicada (1819) Botánica aborigen (1974) Botánica etnográfica (1879) Etnomalacología (1889) Etnobotánica (1896) Etnozoologia (1914) Etnobiología (1936) Etnoecología (1960) Etnociencia (1964) Etnomicologia (1960) Etnoictiologia (1967)
ETNOCIENCIAS DE LA NATURALEZA	son construidas sobre la base de la Antropología y la biología, especialmente de la etnografía. Trataron temas como: relaciones sociedad-medio ambiente, salud y medicina, cuerpo humano, tecnología, formas de producción, sistemas simbólicos y ritualidad.
Subdisciplinas	2 perspectivas metodologicas: 1. "recortar" objetos reales o naturales para convertirlos en objetos de trabajo (etnozoologia, etnoherpetología, Etnoentomología). 2. Los marcos disciplinarios se les agrupó para dar origen a disciplinas mas inclusivas,
El Consejo Internacional de Uniones Ciones Científicas, las ciencias, seudociencias yconocimientos tradicionales	Sistemas tradicionales y locales de conocimiento: Expresiones dinamicas de la percepción y la comprensión del mundo, ya que aportan una valiosa contribucion a la ciencia y la tecnología, siendo necesario preservar, proteger, investigar y promover ese patrimonio cultural.
Ejercicio: Respondan a las siguientes interrogantes	1. ¿Es la ciencia la única vía hacia el conocimiento? 2. ¿Es el conocimiento científico una aproximación entre otras, a la realidad, o sus cualidades con tales que trasciende las limitaciones históricas y geográficas? 3. ¿Es posible validar otros conocimientos científicos con recursos del análisis científico?
¿Qué es el conocimiento tradicional?	Conocimiento tradicional: desarrollados por pueblos con historias amplias de interpretacion con el medio ambiente natural, en un entorno cultural particular. NO está en competencia con la ciencia,
México	1970: Lograron que los indigenas fueran reconocidos como sujetos constitutivos de la nación, que la autonomía se aceptara costitucionalmente como una via a través de la cual los indigenas puedan adquirir derechos propios y que se legislara a favor de la permanencia y desarrollo de las lenguas indigenas.
SISTEMA DE CONOCIMIENTOS	Indígenas: actores sociales t el fortalecimiento de su movimiento social en los ámbitos nacional e internacional. Derecho de ser educados en su lengua (Bilingue y Bicultural) Rescatar, reconocer y revalorar sus conocimientos.
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO	Nueva etapa de las sociedades contemporáneas, cuyo proyecto societal se desarrolla económica y socialmente sobre el soporte del conocimiento cientifico y de las tecnologías de la información y la comunicación.
Sociedad del conocimiento	surge del paradigma económico y se preocupa por desarrollar conocimientos capaces de realizar algo, de general nuevos marcos y nuevas oportunidades para la acción.
Image: Caos En La Frontera Hacia La Sociedad Del Conocimiento (image/jpeg)	Sociedad del conocimiento: tiene como caracteristica una aceleracion sin precedentes en la producción, distribución y capitalización del conocimiento, pero también de su depreciación y rápida obsolencia.
Image: Caos En La Frontera Hacia La Sociedad Del Conocimiento (image/jpeg)	Promueve un amplio bienestar econónico y social. en la practica es un modelo excluyente e impositivo que conlleva practicas asimetricas e inequitativas tanto entre naciones, como entre comunidades cientificas y hacia otras formas de generación de conocimientos.
Image: Caos En La Frontera Hacia La Sociedad Del Conocimiento (image/jpeg)	La UNESCO usa el termino para referirse a un concepto pluralista que incluye los derechos humanos, y que debe regirse sobre los principios de libertad de expresión, acceso a la educación, acceso a la universalidad de la información y el respeto a la diversidad cultural y linguistica.
SABER LOCAL Image: Dibujo Med (image/jpeg)	Es una forma de conocimiento que está ligado a una sociedad específica donde estos se originan y se desarrollan. Se generan dentro de las comunidades indigenas, campesinas, obreras y otras formas de sociedades producto de interrelacion que existe entre la naturaleza y la humanidad.
SABER LOCAL Image: Dibujo Med (image/jpeg)	Es trascendental para el desarrollo humano, como para la conservación del medio ambiente. Conjunto de conocimientos, prácticas, normas y visiones transmitido culturalmente de una generación a otra, así como entre miembros de la misma generación. conocimientos sobre plantas, clima, animales, manejo de tradiciones, costumbres, gastronomía, clima.
CONOCIMIENTO INDIGENA Image: Ciencia+Indigena (binary/octet-stream)	No solo es relevante para la comunidad local en la que viven los transmisores y generadores de dicho conocimiento. Sino que también es un elemento clave del "capital social de los pobres"
CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO INDIGENA	1. LOCAL: se fundamenta en una comunidad particular. conjunto de experiencias generales por personas que viven en sus comunidades. 2. TRANSMISIÒN ORAL: Raramente se conserva en forma escrita. se transmite a través de la imitación y la demostración. 3. EXPERIMENTAL: Deriva de la experiencia y el ensayo/error. 4. CARGADO DE VALRES ESPIRITUALES. 5. ENFOQUE HOLISTICO.
CONOCIMIENTO CAMPESINO Image: Conocimiento+Campesino (binary/octet-stream)	Da cuenta de un actor específico y en un medio de trabajo concreto u porque refleja el contexto de producción de dicho conocimiento, el que surge de un entorno productivo rural, un territorio y una comunidad cultural e históricamente situada.
Image: Conocimiento+Campesino (binary/octet-stream)	Involucra contenidos u objetos sobre los que se ejerce la acción de conocer, asì como paradigma epistemológico.
CONOCIMIENTO TRADICIONAL Image: Conocimientos Tradiocionales Biodiversidad (image/jpeg)	Son saberes, habilidades y técnicas que conforman un entendimiento de la realidad de una comunidad y son parte de la cosmovision de un pueblo. Conocimiento milenario y se ha producido a lo largo de los años por el contacto cotidiano de los seres humanos con el medio ambiente.
Image: Conocimientos Tradiocionales Biodiversidad (image/jpeg)	Es dinámico, se modifica y adapta constantemente a la realidad en función de las características propias que identifican a cada cultura y comunidad indìgena o local.
CARACTERÍSTICAS Image: Conocimientos Tradiocionales Biodiversidad (image/jpeg)	1. MILENARIO 2. COMUNITARIO 3. DINÁMICO 4. TERRITORIAL 5. PRÁCTICO 6. VITAL 7. DIVERSO 8. CULTURAL 9. COMUN
RESPONDA	¿En qué se diferencian cada uno de los conocimientos descritos? ¿COnsidera adecuado el uso de tales términos para referirse a esos conocimientos? ¿Cómo se dice conocimiento en idioma K'iche' e Ixil?

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Saberes indígenas

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