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Lengua Materna. Español Secuencia 1	Tema: Lenguas indígenas En la primera secuencia, se recuperan aprendizajes aprendizajes previos al inicio con la pregunta detonadora: ¿Qué entienden ustedes por bilingüe?
Lengua Materna. Español Secuencia 2	Tema: Lenguas indígenas En la segunda secuencia se retoman aprendizajes previos en el momento en que se les pone una canción en nahuatl y la comparan con su lengua en español
Lengua Materna. Español Secuencia 3	Tema: Lenguas indígenas Los aprendizajes previos se retoman en el inicio cuando se les pide que relacionen un objeto con su nombre en otra lengua
Lengua Materna. Español Secuencia 4	Tema: Exploración de documentos Se retoman aprendizajes previos de los alumnos con la pregunta detonadora: ¿Conocen lo que es un acta de nacimiento y para qué sirve? ¿Sabes lo que es una cartilla de vacunación y su uso?
Lengua Materna. Español Secuencia 5	Tema: Exploración de documentos Los aprendizajes previos se retoman al momento de realizar la lectura de un poema y comparando su escritura en nahuatl y español
Lengua Materna. Español Secuencia 6	Tema: Los juegos de ayer y hoy Se retoman los aprendizajes previos con el juego de "el lobo"
Lengua Materna. Español Secuencia 7	Tema: Los juegos de ayer y hoy Se recuperan aprendizajes previos con el juego de "basta"
Lengua Materna. Español Secuencia 8	Tema: Las obras de teatro Los aprendizajes previos se retoman con las preguntas detonadoras: ¿Qué es una obre de teatro? ¿Alguna vez has visto alguna?
Matemáticas Secuencia 1	Tema: Capacidades (Peso- Volumen) Se recuperan aprendizajes previos al mostrar dos figuras cilíndricas y preguntar al alumno: ¿Qué recipiente creen que contiene más espacio?
Matemáticas Secuencia 2	Tema: Capacidades (Peso- Volumen) Los aprendizajes previos se retoman con la pregunta detonadora: : ¿Qué pesa más un kilo de clavos o un kilo de algodón?
Matemáticas Secuencia 3	Tema: Capacidades (Peso- Volumen) Se retoman los aprendizajes previos al mostrar a los alumnos figuras cilíndricas de distinto tamaño y preguntar: Si les pido que ordenen estos recipientes del objeto que más le cabe algo al que menos le cabe. ¿Qué método utilizarían para ordenarlos?
Matemáticas Secuencia 4	Tema: Capacidades (Peso- Volumen) Los aprendizajes se retoman al mostrar dos figuras cilíndricas de la misma capacidad a los alumnos y preguntar a los alumnos: Si estas botellas estuvieran llenas ¿Pesarían lo mismo? ¿Cambiaría el peso si tuviera una forma diferente?
Matemáticas Secuencia 5	Tema: Capacidades (Peso- Volumen) Se retoman aprendizajes previos al mostrar una figura cubica grande y preguntar a los alumnos: Si a este cubo le fuéramos a echar agua. ¿Qué tanta agua le cabria? ¿Cómo podemos saber con exactitud qué tanta agua le podemos echar para llenarlo?
Matemáticas Secuencia 6	Tema: Capacidades (Peso- Volumen) Se retoman aprendizajes previos con las preguntas detonadoras: ¿Pesa lo mismo un litro de leche que un kilo de manzanas? ¿Por qué? ¿Cuál es la diferencia?
Matemáticas Secuencia 7	Tema: Capacidades (Peso- Volumen) Se retoman aprendizajes previos en el momento que se realizan las preguntas: ¿Qué entiendes por capacidad? ¿Qué entiendes por peso? ¿Cuál es la diferencia entre ambas?
Matemáticas Secuencia 8	Tema: Capacidades (Peso- Volumen) Los aprendizajes previos se recuperan en el momento que se dan problemas de forma oral sobre peso o capacidad de acuerdo a los objetos del contexto del niño
Matemáticas Secuencia 9	Tema: Capacidades (Peso- Volumen) Se recuperan aprendizajes previos en el momento de preguntar al alumno: ¿Es lo mismo lo que cabe en una cosa que lo que pesa? ¿Cuál es la diferencia?
Matemáticas Secuencia 10	Tema: Capacidades (Peso- Volumen) Los aprendizajes previos se recuperan por medio de realización de un ejemplo de donde y cuando se puede ver el peso o la capacidad.
Conocimiento del medio Secuencia 1	Tema: Los animales y el lugar donde viven Se recuperan los aprendizajes previos al momento de que se comienza con una narración llamada “viajemos por el mundo” en el cual los alumnos tienen que imaginar distintos lugares y animales
Conocimiento del medio Secuencia 2	Tema: Los animales y el lugar donde viven Los aprendizajes previos se toman en cuenta al momento de poner una canción “Noche de Arabia” y preguntar : ¿Te gustaría algún día viajar a un desierto? ¿Qué tipo de animales crees que vivan en el desierto?
Conocimiento del medio Secuencia 3	Tema: Los animales y el lugar donde viven Se recuperan los aprendizajes previos al momento de leer el cuento “el bosque encantado” y realizar un dibujo sobre cómo piensan que era el bosque y los animales que habían dentro del cuento
Conocimiento del medio Secuencia 4	Tema: Los animales y el lugar donde viven Los aprendizajes previos se toman en cuenta al momento de realizar una breve narración sobre la tundra a los niños para que respondan en su cuaderno: ¿Cómo te sentirías tú al estar en la tundra?
Conocimiento del medio Secuencia 5	Tema: Los animales y el lugar donde viven Se recuperan los aprendizajes previos al momento de poner la canción “En la selva me encontré” para que los alumnos contesten en su cuaderno ¿Cómo te imaginas que es la selva
Conocimiento del medio Secuencia 6	Tema: Los animales y el lugar donde viven Los aprendizajes previos se toman en cuenta al momento de poner un vídeo de la canción “Ciclo sin fin” y preguntar: ¿Qué animales lograste ver durante el vídeo? ¿Cómo era el lugar donde vivían esos animales?
Conocimiento del medio Secuencia 7	Tema: Los animales y el lugar donde viven Se recuperan los aprendizajes previos al momento de preguntar a los alumnos: ¿Alguna vez has visto la película de la sirenita? ¿Qué animales has visto durante la película?
Conocimiento del medio Secuencia 8	Tema: Los animales y el lugar donde viven Los aprendizajes previos se toman en cuenta al momento de retomar todo lo que se ha visto en las clases anteriores por medio de preguntas

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	Created by Ana Berenice Romero Diaz over 4 years ago