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¿Cuál es el objetivo de la Atención Temprana Terapéutica?	El objetivo es detectar a los niños que tienen trastornos en el desarrollo o riesgo de padecerlos. ¿Para qué? Para facilitar acciones de prevención, diagnóstico, tratamiento y seguimiento que consigan alcanzar lo máximo en todos los aspectos de su desarrollo.
¿Quiénes forman el equipo de Atención Temprana Terapéutica?	El equipo que atienda al niño y a su familia debe tener profesionales de distintas especialidades, según las necesidades del pequeño. Por ejemplo, además del médico pediatra, puede necesitar un cardiólogo, un traumatólogo, un oftalmólogo, trabajadores sociales y de educación.
¿A quiénes beneficia la Atención Temprana Terapéutica?	La Atención Temprana Terapéutica, además de beneficiar a los niños también ayuda a su entorno familiar, dando a los padres herramientas y recursos para hacer frente a este desafío de educar a un niño con problemas en su desarrollo.
¿Qué áreas del desarrollo infantil atiende la Educación Temprana Terapéutica?	Atiende las alteraciones en: - El desarrollo motor, o sea problemas en el movimiento. - El aprendizaje. - El desarrollo sensorial (los sentidos). - El desarrollo del lenguaje. - Los trastornos generalizados del desarrollo (el problema abarca varias áreas o aspectos. - En la conducta y el comportamiento. - En los trastornos emocionales
¿Qué misión cumplen los CEAT en nuestro país?	En nuestro país, los Centros de Atención Temprana del Desarrollo Infantil, que funcionan en los hospitales, son las instituciones que, junto a los médicos de todas las especialidades, atienden a niños sanos o con problemas y desarrollan los programas de Estimulación Temprana que necesitan.
¿Qué acciones desarrollan los CEAT en los casos de niños con discapacidades o riesgos de padecerlas?	Desde los CEAT se hace prevención, diagnóstico, tratamiento y seguimiento de estos niños y se ofrece apoyo en el proceso de inclusión escolar y social. Para esto los CEAT trabajan en equipo con los profesionales de los servicios de salud, educación y del trabajo social.
Explique qué es la plasticidad cerebral y de qué depende.	La plasticidad cerebral es la capacidad que tiene el cerebro para crecer con el aprendizaje y adquirir nuevas habilidades. Esto depende en gran parte de la edad del niño, su ventaja máxima está en los primeros años del desarrollo mientras se adquieren los aprendizajes imprescindibles para la vida autónoma.
¿Cómo acceden los niños sl Centro de Atención Temprana del Desarrollo?	Los niños pueden llegar mediante la derivación de los servicios de medicina públicos o privados, también pueden llegar por la intervención de los servicios educativos (Jardines Maternales y de Infantes, Equipos de Orientación Escolar) y por iniciativa de los padres y familiares.
¿Qué son las anomalías congénitas? Mencione algunos ejemplos	Son los problemas en la formación y/o funcionamiento de sus órganos que afectan al bebé cuando todavía se encuentra dentro del vientre materno. Estos problemas de salud se llaman anomalías congénitas. Ejemplos: - Un bebé que nace sin una parte del cuerpo o con una malformación en esa parte del cuerpo. - Las anomalías congénitas cardíacas. - La espina bífida. - La fisura de paladar. -La displasia congénita de cadera.
¿Qué afecciones en la salud de la madre son riesgosas para el nacimiento de los niños?	- Carencia de alguna vitamina como el ácido fólico y el yodo. - Toxoplasmosis. - Rubeola y varicela. - Consumo de alcohol, drogas, tabaco. - Ingesta de medicamentos nocivos.
Explique qué riesgos tienen su origen en los cromosomas. Mencione un ejemplo de esta clase de anomalías.	Durante la concepción, un niño hereda de cada uno de sus padres, uno de cada par de cromosomas (y uno de cada par de los genes que contienen estos cromosomas). Un error durante este proceso puede hacer que el bebé nazca con menos o con demasiados cromosomas, o con un cromosoma dañado. Esto da origen a las patologías congénitas genéticas. Ejemplo: el síndrome de Down que se produce porque el bebé tiene un cromosoma de más.
¿Cuándo se considera que un bebé es prematuro? ¿ Qué secuelas puede tener al nacer antes de tiempo?	Es prematuro un bebé que nace con 32 o menos semanas de gestación. Las secuelas de los bebés prematuros en general se relacionan con aspectos: - Neurológicos, sensoriales y respiratorios. - Concernientes al desarrollo intelectual y las alteraciones del aprendizaje. - La inmadurez de los órganos lo hacen más vulnerable a sufrir determinadas enfermedades y situaciones de riesgo. A menor edad gestacional, mayor riesgo.
¿Qué problemas puede sufrir el bebé en relación con la falta de oxígeno al nacer?	Durante el parto, puede producirse lo que se conoce como asfixia perinatal, que consiste en una falta de oxígeno que tiene consecuencias neurológicas en el recién nacido. La hipoxia es la causa más común de daño cerebral en el bebé.
Mencione qué situaciones de riesgo están relacionadas con el ambiente en el que viven los bebés y niños.	Entre los factores de riesgo ambientales podemos mencionar: - La contaminación del aire, el agua y el suelo. - La exposición a productos químicos y plaguicidas. - El cambio climático y la radiación ultravioleta. - Deficiencias en la provisión del agua, el saneamiento del ambiente y la gestión de la basura que están relacionadas con enfermedades infecciosas como la diarrea y el paludismo. Ambientes con presencia de insectos y otros animales que transmiten enfermedades. Ambientes contaminados con radiaciones, presencia de plomo, mercurio y otros químicos.
Explique qué diferencia hay en el significado de las palabras "desnutrición" y "malnutrición".	La desnutrición está relacionada con una ingesta de alimentos, calorías y nutrientes inferior a la necesaria. La malnutrición es un problema producido por carencias, excesos y desequilibrios alimentarios.
¿Qué consecuencias tiene la desnutrición infantil?	La desnutrición infantil tiene una serie de consecuencias negativas: - Bajo desempeño durante la etapa de aprendizaje de las habilidades cognitivas, sociales y emocionales. - Bajo desempeño escolar. - Limitada productividad laboral en la edad adulta. - Transmisión de la pobreza de padres a hijos y la desigualdad en las familias de escasos recursos.
Mencione qué factores dañan de una manera irreversible el desarrollo de un ser humano.	Factores como: - La desnutrición crónica. - La falta de atención en salud y educación. - La falta de tiempo para jugar. - El maltrato y el abandono.
¿Qué origen pueden tener pueden tener las intoxicaciones en los niños de la primera infancia?	. Menciono algunas de las sustancias tóxicas ingeridas con más frecuencia en niños pequeños: - Las medicaciones de uso habitual. - Los productos de limpieza. - Los vegetales. - Los cosméticos. - La inhalación de químicos disolventes, pinturas e insecticidas puede producir envenenamiento. - La intoxicación por monóxido de carbono de estufas, gas natural o braseros, en lugares no ventilados.
¿Qué medidas de precaución debemos tener los adultos para prevenir situaciones peligrosas con los tóxicos?	- Los medicamentos, productos de limpieza e insecticidas deben guardarse en un estante alto y bajo llave. - Nunca se deben dejar medicamentos en la habitación de los niños. - Los niños no deben ver a los adultos tomando un medicamento porque van a querer imitarlos. - No debemos guardar productos no comestibles junto con los alimentos. - Tener cuidado con los frutos secos y semillas porque se inhalan con facilidad, luego se alojan en las vías respiratorias y producen asfixia.
¿Qué tenemos que hacer los adultos cuando un niño ha ingerido algún producto tóxico?	En caso de la ingestión de productos tóxicos lo primero que tenemos que hacer es reunir información sobre el producto y el episodio de intoxicación: - Nombre del producto y fabricante. - Forma de presentación (por ejemplo si es líquido o pastillas). - Aplicaciones o indicaciones si es un medicamento. - Cantidad ingerida aproximada. - Tiempo transcurrido desde la ingesta. - Síntomas que presenta el niño. - Luego, llamar a servicio de salud de urgencia.

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	Created by Elsa Inés Orsi de Perrone over 4 years ago