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Description
Flashcards by RUFINA ANAYELI JIMENEZ TIEMPOS, updated 5 months ago
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Created by RUFINA ANAYELI JIMENEZ TIEMPOS
5 months ago
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| Question | Answer |
| Pensamiento Sistémico: capacidad de comprender las relaciones entre los diversos componentes de un sistema organizacional que obtiene resultados deseados e indeseados. | busca comprender a cambio de culpar, ya que sabe que las culpas traen consecuencias negativas para la organización y la gente. |
| La comprensión de la dinámica de la organización en comparación con su visión de futuro es el objetivo del pensamiento sistémico. | Ejemplo: Si hay piezas de lego de diferentes formas y colores y decido construir una casa utilizando mi creatividad, estoy usando el pensamiento sistémico al combinar piezas de manera única para crear algo original. |
| Pensamiento Crítico: Es ese modo de pensar sobre cualquier tema, contenido o problema en el cual el pensante mejora la calidad de su pensamiento al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlas a estándares intelectuales. | El pensamiento crítico es auto-dirigido, auto-disciplinado, auto-regulado y auto-corregido. |
| En el pensamiento crítico lo ideal es que uno aprenda a pensar por sí mismo, a dominar su proceso mental de razonamiento. Implica un compromiso de analizar y evaluar las creencias tomando como punto de partida la razón y la evidencia | Ejemplo: al leer un artículo en línea y en lugar de aceptar la información tal cual, me cuestiono la fuente, busco evidencia adicional y evalúo si la argumentación es solida antes de formarme una opinión al respecto. |
| PENSAMENTO LÓGICO El desarrollo del razonamiento lógico no se consigue únicamente cuando trabajamos actividades de un contenido lógico específico sino en todo momento en el que una acción o conjunto de acciones ha provocado una idea. | Se refiere a la capacidad d razonar de manera coherente y consciente, siguiendo una secuencia de ideas o pasos que conducen a una conclusión valida. Es fundamental en el proceso de resolución de problemas y toma de decisiones. |
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La multitud de experiencias que el niño realiza -consciente de su percepción
sensorial- consigo mismo, en relación con los demás y con los objetos del mundo
circundante, transfieren a su mente unos hechos sobre los que elabora una serie
de ideas que le sirven para relacionarse con el exterior.
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Ejemplo: se aplica al seguir una secuencia de razonamiento basado en premisas verdaderas para llegar a una conclusión que se desprende lógicamente de ellas. premisa 1: Todos los mamíferos tienen pelo. Premisa 2: Los perros son mamíferos. |
| Problema: Un estudiante tiene dificultades para administrar su tiempo entre las clases, las tareas, el estudio y sus actividades extracurriculares. Se siente abrumado por la cantidad de responsabilidades y no sabe cómo organizar eficazmente su agenda para cumplir con todo. | En este caso, resolver este problema requiere un enfoque de pensamiento sistemático. El estudiante necesita abordar la situación de manera estructurada, identificando todas sus tareas y responsabilidades, estableciendo prioridades y creando un plan detallado para gestionar su tiempo de forma eficiente. |
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