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Description
Flashcards by LIz Martinez, updated more than 1 year ago
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Created by LIz Martinez
almost 9 years ago
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| Question | Answer |
| Analizar | separar[ las partes de un todo] hasta llegar a identificar los elementos esenciales o la estructura |
| Anotar | Añadir notas breves a un diagrama o grafico |
| Aplicar | Utilizar una idea,ecuación, principio, teoría o ley relación con cuestión o problema determinados |
| Calcular | Obtener una respuesta numérica y mostrar las operaciones pertinentes |
| Comentar | Emitir un juicio basado en un enunciado determinado o en el resultado de un calculo |
| Comparar | Exponer las semejanzas entre dos (o más) elementos o situaciones refiriéndose constantemente a ambos (o a todos) |
| Comparar y contrastar | Exponer las semejanzas y diferencias entre dos(o más) elementos o situaciones refiriéndose constantemente a ambos(o a todos) |
| Completar | Agregar información a datos faltantes |
| Contrastar | Exponer las diferencias entre dos (o más) elementos o situaciones refiriéndose constantemente a ambos (o a todos) |
| Definir | Dar el significado exacto de una palabra |
| Demostrar | Aclarar mediante razonamientos, o datos, ilustrando con ejemplos o aplicaciones practicas |
| Describir | Exponer detalladamente |
| Determinar | Obtener la única respuesta posible |
| Dibujar con precisión | Representar a lápiz por medio de un diagrama o un gráfico preciso y rotulado.Se debe utilizar la regla para las líneas rectas.Los diagramas deben dibujarse a escala.Los puntos deben estar situados correctamente en el gráfico (si corresponde), y estar unidos en líneas recta o en una curva suave |
| Discutir | presentar una crítica equilibrada y bien fundamentada que incluya una serie de argumentos, factores o hipótesis .Las opiniones o conclusiones deberán presentarse de forma clara y justificarse mediante pruebas adecuadas |
| Distinguir | Indicar de forma clara las diferencias entre dos o más conceptos o elementos |
| Elaborar | Mostrar información de forma lógica o con un gráfico. |
| ¿ En qué medida...? | Considerar la eficacia u otros aspectos de un argumento o concepto.Las opiniones y conclusiones deben justificarse mediante pruebas apropiadas y argumentos consistentes. |
| Evaluar | Realizar una valoración de los puntos fuertes débiles |
| Examinar | Considerar un argumento o concepto de modo que se releven los supuestos e interrelaciones inherentes a la cuestión |
| Explicar | Exponer detalladamente las razones o causas de algo |
| Identificar | Dar una respuesta entre un número de posibilidades |
| Indicar | Especificar un nombre, un valor o cualquier otro tipo de respuesta corta sin aportar explicaciones ni cálculos |
| Interpretar | Utilizar los conocimientos y la comprensión para reconocer tendencias y extraer conclusiones a partir de información determinada |
| Justificar | Proporcionar razones o pruebas válidas que respalden una respuesta o conclusión |
| Preparar | Disponer los datos o la información de material de estímulo o de una fuente de un formato apropiado |
| Recomendar | Presentar un curso de acción recomendable, junto con pruebas o razones apropiadas que lo respalden, con relación a una situación , un problema o una cuestión determinados |
| Resumir | Exponer brevemente o grandes rasgos |
| Rotular | Añadir rótulos o encabezamientos a un gráfico |
| Situar | Marcar la posición de puntos en gráfico |
| Sugerir | Proponer una solución, una hipótesis u otra posible respuesta |
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