5512396
| Question | Answer |
| Was ist das Gedächtnis | zeitlich überdauerndes Fortbestehn von Informationen und dessen Speicherung, Abrufen und Verarbeitung |
| Was braucht es, damit ein externer Input vom sensorischen ins Kurzzeitgedächtnis gelangt? | Aufmerksamkeit |
| Wie hoch ist die Kapazität vom sensorisches Gedächtnis? | 100% |
| Was sagt das Teilberichtsverfahren und was das Ganzheitsberichtsverfahren? | Ganzheitsberichts: wir behalten wenig, 2% Fovea, nur ca 3-4 Teilberichts: wir behalten fast alles, mit Hinweisreiz und Aufmerksamkeit es wird zwar vieles wahrgenommen aber nur weniges wird mit Aufmerksamkeit für das anschliessende Erinnern ausgewählt |
| Wie lange bleiben die 100% im sensorischen Gedächtnis | Für ca 1 Sekunde |
| mit welcher Farbe mit visuelle Info im Gedächtnis überschrieben? | mit Weiss, das aktiviert. |
| Was sind Chunks | bedeutungstragende Einheiten, top down wissen, müssen auf Langzeitgedächtnis zurück greifen können. |
| Was lässt sich über das Kurzzeitgedächtnis und ihre Kapaziät sagen | limiterte Kapazität, wie wir Lernmaterial organisieren, kann Kapazität stark erweritern 7+-2 neu 3-4 Objekte |
| Was zeit das Punkte experiment von Luck&Vogel? | Wir können uns 3-4 Objekte merken. Merkmale sind etwas mehr. bei komplexen Objekten nur 1-2 Objekte. |
| Schachbrettexperiment von Chase&Simon, was zeigt es? | Expertenwissen hilft, mehr Wissen abzurufen. Experten fassten mehrer Figuren zu einem Chunk zusammen. |
| Wie lange können Infos im Kurzzeitgedächtnis aufrecht erhalten werden? | 15-30s |
| Welche Beispiele gibt es für Chunking? | Wortgruppen vs. Einzelbuchstaben Reihenfolge (ABCDE...) |
| Was sagt der primacy-regency Effekt? | bessere Erinnerungsleistung am Anfang und Ende einer Liste |
| Welcher Effekt bestimmt verzögerte Wiedergabe? | nur primacy effekt |
| Welchem Gedächtnis ist primacy und welchem regency zu zuorden? | primacy LGZ regency KZG |
| bei einer langen liste wird die erinnerungsleistung aus welchen Gedächntis besser? | aus KZG |
| was ist die serielle positionskurve | x achsed position der zu merkenden wörter, bauchkurve |
| Was sagt das Wiederholungsexp. von Ebbinghaus? | Je mehr wiederholen, umso weniger Zeit benötige ich für erneutes Lernen |
| Was sagt Gurke Zahl Wiederholungsexperiment von Glenberg, Smith&Green? | Dass es keine signifikanten Unterschiede gabe, wie lange die Ziffern und Wörter geziegit worden sind. Überraschungstest, keine Angaben was merken |
| Enkodierung & Verarbeitungstiefe, was ist Quintessenz? | semantische Verarbeitung geht tief, verstehen= Bedeutung geben, speichert sich im LGZ ab. |
| Versuch Wörter merken, erst nur Gross oder Kleinschreibung, dann lebend nicht lebende Dinge, je 2 Wiederholungen, was sagte es auch | Bedeutung und Wiederholung bewirken tiefe Verarbeitung |
| Passung von Enkodierung und Abruf | Lernumgebung und Reproduktion am selben Ort bringen bessere Leistung Zustände beim Lernen und in Reproduktion im selben Zustand bringen auch bessere Leistungen |
| Was haben Baddeley und Hitch entdeckt mit ihrer Mehrtätigkeitsaufgabe | Dass ich sowohl Zahlen merken kann und trotzdem noch log. Denkaufgaben lösen kann. Subsysteme, bzw. Arbeitsgedächtnis= 3 Komponenten System |
| was sagt das 3 Speichermodell von Atkisnon &Smith? | Es gibt sensorischen Gedächtnis, KGZ, LGZ |
| Was sagt 3 Komponenten System von Baddeley & hitch? | kurzfristiges behalten und manipulieren von Informationen für höhere kogn. Prozesse |
| Was sind die Aufgaben vom der zentralen Executive im Arbeitsgedächtnis? | Inhibition (Unterdrückung/Hemmung) Shifting (zwischen zwei Aufgaben hin und her wechseln können) Updating (Infos aufrecht erhalten können) |
| Was sind die 2 Komponenten der phonolgischen Schleife? | phonologischer Speicher inneres Ohr artikulatorischer Kontrollprozess (subvokales Wiederholen, innere Stimme |
| Aus welchen 3 Komponenten besteht das Arbeitsgedächtnis laut Baddeley&Hitch? | räumlich visueller Notizblock Zentrale Executive phonologische Schleife |
| Welche Effekte zeigen sich bei der phonologischen Schleife | Wortlängeneffekt dazu; subartikulatorische Suppression (thethethe) Effekt phonologischer Ähnlichkeit |
| Was besagt die Popcorn Studie von Topolinski, Lindner &Freudenberg? | Subvokales Wiederholen (artikulatorische Schleife) fördert, (bzw. hindert im Falle vom Kaugummi kauen) langfristige Abspeicherung |
| Was sagt Vergessenskurve von Ebbinghaus? | nach zwei Tagen zerfällt gelerntes sehr schnell, ab 6 Tage bis 31 bleibt es auf gleichem Niveau. |
| Welche zwei Arten von Vergessen gibt es? | Zerfall (Gedächtnisspur lässt nach) Interferenz (neu&alt durchmischen sich) |
| Proaktive &Retroaktive Interferenz, was ist was? | Retroaktive: hemmt Abruf alter Informationen proaktive: hemmt Abruf neuer Informationen |
| Was besagt Retroaktive Inferenz Experiment von Jenkins&Dallenbach? | Schlaf schützt vor Interferenz kommen keine neuen Stimuli hinzu |
| Was besagt Proaktive Interferenz Experiment von Wickens&Dalezman? | Interferenz ist immer da, mal grösser mal kleiner, neue Kategorie schützt etwas vor Interferenz, gleiche Kategorie (Früchte) grosse Interferenz |
| Was sagt Experiment von Bradshaw&Anderson | Redundanz schützt vor Interferenz elaborierte Verarbeiung kann zu Redundanz führen Kausalität hilft, Kontext hilft, zu interferieren (Inferenz von einem auf das andere schliessen) |
| Was sind flashball memories? | Dramatisch und emotional bewegende Ereignisse |
| Was sagen Brown&Kulik? | 1. Erinnerung pflanzt sich wie Foto ein 2. Es geht um die Umstände, unter welchem die Person vom Ereignis gehört hat |
| Welches sind laut Brown&Kullik die Umstände, die flashbulb memories verfestigen? | Ort Begleitaktivität Gefühle eigene Gefühle Gefühle der Anderen |
| Was zeigten Neisser & Harsch mit ihrer Studie zu den flashbulb memories? | die angemessenheit der übereinstimmung der jeweiligen Erinnerungen ist klein, das Vertrauen in die Richtigkeit der Erinnerungen gross! |
| Was sagt die Studie von Talarico &Rubin zu den flashball memories zu 9/11, alltägliche Erinnerungen vs. flashbulbs | Flashbulb memories sind genauso anfällig, wir sind uns bloss sicherer, dass wir richtig liegen! |
| Falschinformationseffekt. was steht hinter dem Experiment mit dem Datsun von Loftus, Miller und Burns? | Kann ich die Erinnerung verändern, indem ich falsche Erinnerungen gebe? |
| Was ist die Aussage vom Datsun Experiment von Loftus etc. | Dass konistente Infos gute WIedergabe fördern, neutrale Infos führt zu Rätselraten, falsche Infos können Erinnerung in falsche Richtung lenken! |
| Welches ist die Aussage vom Geschwindkeitsexperiment von Loftus&Palmer? | Ein einzelnes Wort kann unsere Anwort/Erinnerung beeinflussen Füllen unser Gedächtnis mit dem was ich annehme, obwohl nicht dabei, skripte, die ich habe. |
| Glassplitter Frage belegt was? | Sie zeigt eine retroakrive Interferenz, smashed überschreibt sozusagen Bild |
| Was sagt das (Cover-Story) Experiment von Loftus und Pickrell mit den Geschichten aus der Kindheit? | Rund ein Vierter der Vpn erinnern sich an etwas, was die gar nicht erlebt haben! |
| Was sagt das Experiment von Shaw&Porter zum Gestehen von Straftaten? | Rund 70% von Studentinnen gestehen Straftat beim 3 Interview. Flaschinformationseffekt kann höchstgradig manipulativ wirken |
| Was sagt bugs bunny im Disnelyland effekt? | Rund 1/5 der Vpn bestätigt nach Beurteilung von falschem Werbebild (bugs bunny im Disney land), dass sie ihm die Hand geschüttelt haben. |
Want to create your own Flashcards for free with GoConqr? Learn more.