ESTUDIO SOBRE PÚBLICOS ANÁLISIS DESDE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA
capìtulos
LOS ESTUDIOS SOBRE PUBLICOS: DE LA TEORIA A LA PRACTICA.
Desde las ciencias sociales
Desde las políticas culturales
PSICOLOGÌA
ANTROPOLOGÌA
PEDAGOGÌA
SOCIOLOGÌA
Comportamiento y procesos de aprendizaje.
Interés sobre la representación, interpretación e imagen .
Aporta conocimiento a la mediación cultural, función de interés creciente en las instituciones culturales para cambiar su relación con los públicos a través de programas educativos.
* Francastel analiza la importancia del contexto, en la necesidad del receptor de conocer los códigos utilizados por el artista para poder interpretar su sentido.
*Bourdieu pone el foco en a importancia de la pertenencia social del receptor.
*Nathalie Heinich, habla de cómo incluir a los excluidos en el arte (fotografía, artes de calle, graffiti, moda, gastronomía).
DEMOCRATIZACIÒN
DEMOCRACIA
Disminuye barreras económicas mediante políticas de precio genéricas que han generando un efecto perverso.
Favorece el desarrollo de la capacidad expresiva de las personas.
QUÈ SABEMOS (Y QUE FALTA POR SABER) SOBRE LOS PÙBLICOS DE LA CULTURA: HERRAMIENTAS Y DATOS.
Administraciones públicas gubernamentales llevan años recopilando datos sobre los hábitos, prácticas y consumo de la población mediante la realización de encuestas a gran escala, herramientas de utilidad para la planificación y desarrollo de las políticas culturales.
Las actividades minoritarias son las que cuentan con un público más leal: ver a un ballet, espectáculo de danza o una ópera se mantienen sin cambios
MARCO CONCEPTUAL SOBRE DESARROLLO DE PÙBLICOS
es
el conjunto de ideas y posicionamientos desde el que se construye una estrategia de desarrollo de públicos.
MARCO TEÒRICO
FUNCIÒN DE LAS POLÌTICAS CULTURALES
Contribuir a la construcción de un marco en el que se respeten los derechos al acceso y la participación en la vida cultural.
OFERTA Y DEMANDA, DOS PERSPECTIVAS DE INTERVENCIÒN
Desarrollar estrategias integrales que cuiden, por una parte, la creación y producción, pero tengan también en el punto de mira la necesaria ampliación de los públicos, pero sin perder de vista los profundos cambios que se están dando en la sociedad y que afectan a esta relación oferta-demanda cultural.
¿QUÈ CULTURA? ¿QUÈ CONSUMO?
Las personas pertenecientes a los estratos sociales más altos optan por la cultura de élite (mùsica clàsica, literatura, danza, etc), y las de estratos más bajos, consumen cultura popular o de masas (costumbres, tradiciones, modos, etc).
MODELO SOBRE DESARROLLO DE PÙBLICOS
PÙBLICO VS PÙBLICOS
Los públicos son grupos de personas con intereses y contextos muy distintos, circunstanciales y que, por lo tanto, son posibles múltiples públicos.
SEGMENTOS, ESTRATEGIAS Y FACTORES RELEVANTES
Segmentos: Público desinteresado
-Público interesado
-Público actual
Dirigida al público desinteresado, a los no públicos y que requieren intervenciones que dirigidas a superar las barreras educativas, psicológicas y de entorno social.
Minimizar las barreras asociadas a la falta de tiempo vinculadas con el ciclo de vida, así como a las barreras geográficas y físicas.
ESTRATEGIAS DE PROFUNDIZACIÒN
Enriquecer la experiencia del público programando actividades que amplíen contenidos de los distintos programas, abriendo espacios a la participación, el compromiso y la cooperación del público en la programación, en algunos casos, sirviéndose de las tecnologías de información y comunicación.