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Alexandra M
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Alexandra M
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La formación integral: una aproximación desde la investigación
Investigación sobre el ideal de formación integral que poseen los profesores de inglés de la educación básica
Ruta metodológica
Marco teórico
Hallazgos
Consideraciones finales
Formación integral
Las representaciones
1. Formación integral de un ser humano multidimensional.
5. La formación integral y la competencia comunicativa en lengua extranjera.
2. Formación de un ser humano valioso
4. Formación integral, enseñanza de las lenguas extranjeras y personas automáticas
3. Formación integral, aprendizaje de una lengua extranjera y acercamiento a diferentes culturas
Cultura
Ética
Estética
Ligar contenidos de la enseñanza
Impacta en la personalidad
Estudiantes miembros activos de la sociedad
No solo desarrollo del aprendizaje de otro idioma
Comprensión de la influencia del idioma extranjero
Interacciones personales
Acciones
Comportamiento
Descripción
Explicación
Investigación de 19 docentes de inglés
Implementación una encuesta
Preguntas abiertas
Grabación y transcripción de las entrevistas
Extracción de partes pertinentes
Lectura y relectura de los testimonios
Contextualización e Interpretaciones
Psicologógicas
Pedagógicas
Sociologóicas
Capacidad de relación con otros y del conocimiento del entorno
Lo que se aprende
El para qué o porqué
Dessarrollo humano
Capacitación y actualización
Nuevas estrategias y recursos
El ser, en el saber y en el saber hacer
Formar personas éticas
Respeto por el otro
Aprender a convivir con otros
Apuesta frente a la enseñanza y el aprendizaje
La auto-valoración
La dimensión personal
Ética y moral
Desarrollo de conocimiento y habilidades linguisticas
Motivación e interés
Enriquecimiento cultural
El idioma
Despierta el interés por la cultura
Necesidad de educar
Una segunda lengua
Comportamientos de apertura y valores
Respeto
Aceptación
Tolerancia
Autonomía
Estudiantes partícipes activos
Transformación de sus vidas
Contexto nacional e internacional
Colaboración con otros
La idea sobre algo y ese algo que es reflejado en la idea
Ser competente
Conocimientos
Habilidades
Aprendizaje integral de una lengua extranjera
Estructuras gramaticales
Uso pragmático y funcional de la lengua
Sociolinguístico
Cultural
Uso en planos diferentes
Relación entre el concepto de formación integral con el ser humano
Integración entre la teoría y la práctica
Concepción del ser humano conformada por diferentes dimensiones
Expresión teórica y práctica de los conocimientos
Aprendizaje de la lengua extranjera
Acceso a otras culturas
La comunicación
Acercamiento a otras sociedades y lenguas
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