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Description
Mind Map by alinny rodrigues emerich, updated more than 1 year ago
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Created by alinny rodrigues emerich
almost 7 years ago
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História da ciência e
ensino
- Por que estudar ? Possibilita discussão e reflexão da gênese, da natureza ,
das técnicas, da sociedade e do conhecimento
- Como estudar? Análise de documentos que focalizam
aspectos epistemológicos
- A história da ciência busca contextualizar os
conceitos científicos, sem retirá~lo de sua malha
histórica
- Abordagem histórica e filosófica: fazer interno+ natureza da
ciência + filosofia da ciência( positivismo Comteano)
- Abordagem histórica e filosófica: fazer interno+ natureza da
ciência + filosofia da ciência( positivismo Comteano)
- Quem recomenda: PCN's , Diretrizes
Curriculares para o ES e
estudiosos.
- A história da ciência busca contextualizar os
conceitos científicos, sem retirá~lo de sua malha
histórica
- Como estudar? Análise de documentos que focalizam
aspectos epistemológicos
- Deve ter abordagem interdiciplinar
- Investigar possíveis interfaces
- Objetivo: Conhecimento
- Objetivo: Conhecimento
- Investigar possíveis interfaces
- Historiografia
- Tradicional
( séc XX)
- Aluno= quadro branco
- O aluno não tinha conhecimento prévio.O
professor era responsável pelo acúmulo do
saber do estudante
- O aluno não tinha conhecimento prévio.O
professor era responsável pelo acúmulo do
saber do estudante
- Conhecimento cumulativo e progressista
- Estudo do passado e valorização dos "Pais" da Ciência Moderna
- Estudo do passado e valorização dos "Pais" da Ciência Moderna
- Ciência= Física
e Matemática
- Erro + acerto
- Aluno= quadro branco
- Renovada
- Tecnicista
- Método científico+ ciência neutra
- Método científico+ ciência neutra
- Centrada em
preocupações
sociais
- Construtivista
- Paralelismo entre o conhecimento da
criança e seu desenvolvimento
psicológico
- A criança já chegava na escola
com um conhecimento prévio
- A criança já chegava na escola
com um conhecimento prévio
- NÃO ao conhecimento por processo
cumulativo e SIM ao conhecimento
qualitativo
- O professor deve conduzir o
conhecimento científico do estudante
através de questionamentos e estímulos
- Espiral entrecortada
- Paralelismo entre o conhecimento da
criança e seu desenvolvimento
psicológico
- Tradicional
( séc XX)
- Brasil
- Instrução programada
- CTS (Ciência, tecnologia e sociedade)
- Conteúdo
da
Ciência
X
Ensino
sobre a
Ciência
- FUNBEC: Formação de
professor e material
didático
- Instrução programada
- A construção de interfaces entre História da Ciência e Ensino exige um comprometimento
de educadores, professores e estudantes com a análise de diferentes formas de se
elaborar conhecimentos
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