10347009
Description
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Created by Jose Ramirez
almost 7 years ago
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Etnoeducación
- marco legal
- Constitución Política de 1991
- reconocimiento de la
diversidad étnica y cultural
del país como patrimonio
de la nación
- reconocimiento de la
diversidad étnica y cultural
del país como patrimonio
de la nación
- Ley 115 de 1994
- función social
de acorde a las
necesidades
- Decreto 804
- Decreto 804
- función social
de acorde a las
necesidades
- Dirección de
Poblaciones y
Proyectos
Intersectoriales del
Ministerio de
Educación Nacional
- programa de
Etnoeducación
- programa de
Etnoeducación
- Título III, capítulo 3 de la Ley
General de Educación de 1994 y
su decreto reglamentario 804 de
1995
- decreto 1122 de
junio 18 de 1998
- Directiva
Ministerial
08 y 12
- Decreto 088 de 1976,
Decreto 1142 de
1978,Resolución 3454,
Ley 70 de 1993,
Decreto 3238 de 2004
- Constitución Política de 1991
- logros alcanzados
- 16 procesos de
profesionalización de maestros
indígenas en 16 departamentos
en convenio con las Escuelas
Normales, 2000 docentes de 40
pueblos indígenas
- 1992
Universidad de
la Amazonía,
Licenciatura en
Lingüística y
Educación
Indígena.
- 75 estudiantes. 53 en
Pu-tumayo y 22 en
Florencia: paeces,
coreguajes, ingas,
kamentsá y awá..
- 75 estudiantes. 53 en
Pu-tumayo y 22 en
Florencia: paeces,
coreguajes, ingas,
kamentsá y awá..
- 1995.
Universidad del
Cauca,
Licenciatura en
Etnoeducación.
- 230 estudiantes, 42%
indígenas paeces,
guambianos,
yanaconas, koconucos
y totoróes.
- 230 estudiantes, 42%
indígenas paeces,
guambianos,
yanaconas, koconucos
y totoróes.
- 1995, Universidad
de la Guajira,
Licenciatura en
Etnoeducación.
- 612 en total. 163 estudiantes presencial (59 en
diurna, 104 nocturna), 449 a distancia (148 en
Maicao, 87 Riohacha, 15 Molino, 33 María La Baja,
69 Manaure, 70 Córdoba, 27 El Plato (Magdalena):
wayúu (40%), cancuamos (2%), koguis (5%),
afrodescendientes (20%), mestizos (30%), árabes,
arhuaco, wiwa (3%).
- 612 en total. 163 estudiantes presencial (59 en
diurna, 104 nocturna), 449 a distancia (148 en
Maicao, 87 Riohacha, 15 Molino, 33 María La Baja,
69 Manaure, 70 Córdoba, 27 El Plato (Magdalena):
wayúu (40%), cancuamos (2%), koguis (5%),
afrodescendientes (20%), mestizos (30%), árabes,
arhuaco, wiwa (3%).
- 1995. Universidad
Tecnológica y
Pedagógica de Pereira,
Licenciatura en
Etnoeducación y
Desarrollo
Comunitario.
- 225 estudiantes. En
Pereira, urbanos de clases
marginadas; en Quinchía,
descendientes de
emberas.
- en 199722 indígenas bilingües, 18
hombres y 4 mujeres: emberas
chami, de Risaralda (Mistrató y
Pueblo Rico).
- 225 estudiantes. En
Pereira, urbanos de clases
marginadas; en Quinchía,
descendientes de
emberas.
- 1997. Universidad
Tecnológica y Pedagógica
de Pereira, Licenciatura
en Educación Indígena.
- 2000.
Universidad
Pontificia
Bolivariana,
Licenciatura en
Etnoeducación.
- 761 en total. 50% indígenas, 25% agentes de pastoral y extranjeros,
25% afrocolombianos. En Medellín (328), Cauca (160 paeces),
Puerto Asís (114), Leticia, Amazonas (110). Convenio Organización
Indígena de Antioquia: 49 estudiantes, maestros, candidatos a
maestros y líderes; etnias embera chamí, embera dóbida, embera
eyabida, zenú y tule (Antioquia y Chocó).
- 761 en total. 50% indígenas, 25% agentes de pastoral y extranjeros,
25% afrocolombianos. En Medellín (328), Cauca (160 paeces),
Puerto Asís (114), Leticia, Amazonas (110). Convenio Organización
Indígena de Antioquia: 49 estudiantes, maestros, candidatos a
maestros y líderes; etnias embera chamí, embera dóbida, embera
eyabida, zenú y tule (Antioquia y Chocó).
- 2000.
Universidad
Nacional a
Distancia UNAD,
Licenciatura en
Etnoeducación.
- Todos son maestros, 90% indígenas. 23 estudiantes curripacos,
sikuani, en Puerto Inírida (Guainía). 22 estudiantes en Puerto
Gaitán. 22 estudiantes en Manaure (Cesar), Lorica (Córdoba), Mitú.
Varios: Medellín, Cali, Bogotá, zonas de Cundinamarca,
Barranquilla.
- Todos son maestros, 90% indígenas. 23 estudiantes curripacos,
sikuani, en Puerto Inírida (Guainía). 22 estudiantes en Puerto
Gaitán. 22 estudiantes en Manaure (Cesar), Lorica (Córdoba), Mitú.
Varios: Medellín, Cali, Bogotá, zonas de Cundinamarca,
Barranquilla.
- 2003.
Universidad
Mariana,
Licenciatura en
Etnoeducación.
- 16 procesos de
profesionalización de maestros
indígenas en 16 departamentos
en convenio con las Escuelas
Normales, 2000 docentes de 40
pueblos indígenas
- posicionar la educación intercultural en todas las escuelas y colegios del sector oficial y privado del
país, para que todos los niños, niñas y familias entiendan que las culturas afrocolombiana, indígena y
gitana son parte de las raíces de nuestra nacionalidad.
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