11033364
Description
Mind Map by Karina Vasquez, updated more than 1 year ago
|
Created by Karina Vasquez
about 7 years ago
|
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Trastorno de la Tourette
- es
- un trastorno neuropsiquiátrico del
desarrollo (aparece antes de los 18 años
de edad), que ocasionalmente tiene un
curso crónico
- su principal característica
- fue descrito inicialmente
por el médico francés Jean
Marie Itard en el año 1825
- Según los estudios se estima
que la frecuencia del ST es
de 1 entre 100 en niños y de
1 entre 600 en niñas
- La aparición de la
sintomatología que permite
diagnosticar a un niño con el
ST, se presenta
aproximadamente a los 6 años
y medio de edad.
- La aparición de la
sintomatología que permite
diagnosticar a un niño con el
ST, se presenta
aproximadamente a los 6 años
y medio de edad.
- Según los estudios se estima
que la frecuencia del ST es
de 1 entre 100 en niños y de
1 entre 600 en niñas
- El rol del
psicólogo
- participa activamente en la
prevención evaluación
diagnóstico tratamiento e
integración de la persona con ST
- requiere de una preparación
especial, profunda y
comprometida así como una
discusión periódica con la
persona que padece el ST y su
familia sobre la aceptación y
pertinencia de las diferentes
maneras utilizadas para
abordar los problemas
- los factores psicosociales
pueden influenciar, de manera
decisiva, en el curso del
desarrollo, la severidad y la
manifestación del trastorno
- La acción del psicólogo, así como
de los otros profesionales, se ve
influenciada por el momento de
evolución en la que se encuentra
la presentación del síndrome
- La acción del psicólogo, así como
de los otros profesionales, se ve
influenciada por el momento de
evolución en la que se encuentra
la presentación del síndrome
- los factores psicosociales
pueden influenciar, de manera
decisiva, en el curso del
desarrollo, la severidad y la
manifestación del trastorno
- requiere de una preparación
especial, profunda y
comprometida así como una
discusión periódica con la
persona que padece el ST y su
familia sobre la aceptación y
pertinencia de las diferentes
maneras utilizadas para
abordar los problemas
- participa activamente en la
prevención evaluación
diagnóstico tratamiento e
integración de la persona con ST
- es la ocurrencia de tics
motores y vocales que
pueden cambiar en
localización y tipos
disminuir y aumentar en
números, frecuencia,
complejidad y severidad
- Criterios diagnósticoa
- En algún momento a lo largo de la
enfermedad ha habido tics motores
múltiples y uno o más tics vocales,
aunque no necesariamente de modo
simultáneo.
- Los tics pueden aparecer
intermitentemente en
frecuencia, pero persisten
durante más de un año desde la
aparición del primer tic.
- Comienza antes de los 18
años
- El trastorno no se puede atribuir a
los efectos fisiológicos de una
sustancia (p. ej., cocaína) o a otra
afección médica (p. ej., enfermedad
de Huntington, encefalitis posvírica).
- El trastorno no se puede atribuir a
los efectos fisiológicos de una
sustancia (p. ej., cocaína) o a otra
afección médica (p. ej., enfermedad
de Huntington, encefalitis posvírica).
- Comienza antes de los 18
años
- Los tics pueden aparecer
intermitentemente en
frecuencia, pero persisten
durante más de un año desde la
aparición del primer tic.
- Síntomas y patologías
asociadas
- los síntomas
obsesivo-compulsivos (50%
de los casos)
- trastorno por déficit de
atención con hiperactividad
(60% de la población clínica)
- síntomas de malestar social,
vergüenza, excesiva
autoobservación y humor
depresivo
- La actividad social,
académica y laboral puede
estar afectada por el
rechazo e incomprensión
manifestado por otras
personas o por la ansiedad
experimentada al darse los
tics en situaciones sociales
- La actividad social,
académica y laboral puede
estar afectada por el
rechazo e incomprensión
manifestado por otras
personas o por la ansiedad
experimentada al darse los
tics en situaciones sociales
- síntomas de malestar social,
vergüenza, excesiva
autoobservación y humor
depresivo
- trastorno por déficit de
atención con hiperactividad
(60% de la población clínica)
- Farmacológia
- -Haloperidol
-Pimocide
-Sulpiride
-Risperidona
-Clonidina
- terapia y valuación psicológica
- realizar un análisis descriptivo
(o topográfico) y un análisis
funcional (proceso continuo y
constante de investigación,
con su debida formulación y
contrastación de hipótesis)
- poner atención al medio
externo y al mundo interno
que circundan la conducta,
en todos sus aspectos:
físicos, fisiológicos,
cognitivos, sociales y
emocionales
- objetivos
- Análisis funcional de
conductas
- Discriminar, analizar y describir
operativamente conductas que
pueden ser categorizadas como
excesos o déficits, y si es preciso
evaluar el peso, y establecer la línea
base de cada componente del
síndrome, así como los efectos
colaterales que los fármacos pudieran
estar produciendo en los diferentes
momentos del proceso, en cada caso
- Discriminar, analizar y describir
operativamente conductas que
pueden ser categorizadas como
excesos o déficits, y si es preciso
evaluar el peso, y establecer la línea
base de cada componente del
síndrome, así como los efectos
colaterales que los fármacos pudieran
estar produciendo en los diferentes
momentos del proceso, en cada caso
- Monitorear las fluctuaciones de
los síntomas en los contextos
específicos de su emergencia, en
situaciones estresantes o en la
vida diaria
- pueden ser catalogados de
muy leves, leves,
moderados, fuertes,
severos y muy severos, por
su frecuencia, su
complejidad y el grado en
que ellos causan
interferencia en las
actividades de la vida
diaria y las actividades
básicas cotidianas de la
persona con ST
- pueden ser catalogados de
muy leves, leves,
moderados, fuertes,
severos y muy severos, por
su frecuencia, su
complejidad y el grado en
que ellos causan
interferencia en las
actividades de la vida
diaria y las actividades
básicas cotidianas de la
persona con ST
- La descripción y
evaluación de las
fortalezas y debilidades
de las personas que
presentan el ST
- En los aspectos cognitivos
y socioemocionales, la
evaluación debe incluir
- El cociente de
inteligencia
- Las características
de la atención
- El rendimiento en el
aspecto psicomotor
- El estado de alerta.
- El estado de alerta.
- El rendimiento en el
aspecto psicomotor
- Las características
de la atención
- El cociente de
inteligencia
- En los aspectos cognitivos
y socioemocionales, la
evaluación debe incluir
- Análisis funcional de
conductas
- objetivos
- poner atención al medio
externo y al mundo interno
que circundan la conducta,
en todos sus aspectos:
físicos, fisiológicos,
cognitivos, sociales y
emocionales
- la terapia está dirigido a
capacitar a la persona con ST,
para que cuente con las
herramientas necesarias que le
permita
- Enfrentar las dificultades
causadas por cada uno de
los componentes del
trastorno y monitorear el
efecto de las terapias.
- Reducir y compensar las
desventajas que pueden traer
los síntomas del ST, para su
adaptación al medio escolar y
laboral, según sus reales
posibilidades de desempeñ
- Participar de manera activa
para identificar los efectos que
la medicación tiene en su caso
- Intervenir en la educación a la
comunidad sobre el ST, su
prevención y control.
- Intervenir en la educación a la
comunidad sobre el ST, su
prevención y control.
- Participar de manera activa
para identificar los efectos que
la medicación tiene en su caso
- Reducir y compensar las
desventajas que pueden traer
los síntomas del ST, para su
adaptación al medio escolar y
laboral, según sus reales
posibilidades de desempeñ
- Enfrentar las dificultades
causadas por cada uno de
los componentes del
trastorno y monitorear el
efecto de las terapias.
- realizar un análisis descriptivo
(o topográfico) y un análisis
funcional (proceso continuo y
constante de investigación,
con su debida formulación y
contrastación de hipótesis)
- -Haloperidol
-Pimocide
-Sulpiride
-Risperidona
-Clonidina
- los síntomas
obsesivo-compulsivos (50%
de los casos)
- En algún momento a lo largo de la
enfermedad ha habido tics motores
múltiples y uno o más tics vocales,
aunque no necesariamente de modo
simultáneo.
- Antecedentes
- ST es transmitida de
generación en generación, y
que hay diferentes formas
en que se puede expresar
esa vulnerabilidad, las que
incluyen el ST completo, tics
múltiples crónicos y
últimamente el reconocido
TOC
- Los estudios de familias
señalan que el 44% de
pacientes con tics
presentan una historia
familiar positiva de tics, y el
30% de signos positivos de
TOC.
- Los estudios de familias
señalan que el 44% de
pacientes con tics
presentan una historia
familiar positiva de tics, y el
30% de signos positivos de
TOC.
- ST es transmitida de
generación en generación, y
que hay diferentes formas
en que se puede expresar
esa vulnerabilidad, las que
incluyen el ST completo, tics
múltiples crónicos y
últimamente el reconocido
TOC
- fue descrito inicialmente
por el médico francés Jean
Marie Itard en el año 1825
- su principal característica
- un trastorno neuropsiquiátrico del
desarrollo (aparece antes de los 18 años
de edad), que ocasionalmente tiene un
curso crónico
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