alguns psicólogos começaram a se
inquietar com a exclusão dos termos
mentalistas na Psicologia e começaram
o que podemos considerar como uma
revolução: a revolução Cognitiva.
Os conhecimentos da Psicologia da Gestalt
que mantinham vivo o interesse da
Psicologia pelo estudo da consciência e os
estudos de Piaget sobre a construção do
conhecimento também foram importantes
nesse cenário do resgate dos termos mentais
propõe analisar a mente, o ato de conhecer; como o homem
desenvolve seu conhecimento acerca do mundo, analisando
os aspectos que intervém no processo “estímulo/resposta"
A cognição é o processo por meio do qual o mundo de
significados tem origem. Os significados não são entidades
estáticas, mas pontos de partida para a atribuição de
outras significações que possibilitam a origem da estrutura
cognitiva sendo as primeiras equivalências utilizadas como
uma ponte para a aquisição de novos significados
Objetos de estudo: percepção, pensamento e a memória.
Objetivo: explicar como o ser humano percebe o mundo e
como utiliza-se do conhecimento para desenvolver
diversas funções cognitivas como: falar, raciocinar,
resolver situações-problema, memorizar, entre outras.
Refuta a introspecção e adota o
método científico positivista como
método válido de investigação
Defende a existência de estados mentais
internos, tais como: o desejo; as crenças; as
motivações, tais estados mentais vão contra
os preceitos da psicologia comportamental.
Processamento da informação
Segundo esse enfoque, a cognição se efetiva por meio
de uma sequência de fases: a memória sensorial, a
memória operacional e a memória permanente
A Memória Sensorial, através da percepção da
realidade pelos sentidos retêm por alguns
segundos a imagem detalhada da informação
sensorial recebida por algum dos orgãos de
sentido. É responsável pelo processamento
inicial da informação sensorial e sua codificação
Memória de Curto Prazo (operacional). Recebe as
informações codificadas e retêm estas informações por
alguns poucos minutos, para que estas sejam
utilizadas, descartadas ou mesmo organizadas para
serem armazenadas.
Memória de Longo Prazo (permanente). Recebe as
informações da Memória de Curto Prazo e as
armazena. Possui capacidade ilimitada de
armazenamento, por tempo também ilimitado.
Principais autores
F.C. Barlett
Teoria dos Esquemas Cognitivos. A teoria diz que o pensamento, assim
como a memória, são processos que podem ser reconstruídos.
Jerome Bruner
três formas de aprendizagem: a inativa, a icônica e a simbólica.
Gardner
teoria das múltiplas inteligências. A iinteligência seria a capacidade de
organizar os pensamentos e coordená-los com as ações
Jeffrey Sternberg
Teoria triangular do amor. O amor consumado é composto por
três elementos: intimidade, paixão e compromisso.
David Rumerlhart
influente dentro da teoria dos esquemas. Segundo ele, os esquemas são representações de conceitos
gerais que ficam armazenados em nossa memória e que nos ajudam a organizar o mundo
Jean Piaget
Teoria do desenvolvimento cognitivo por etapas. As etapas são caracterizadas pelo desenvolvimento
gradual de estruturas lógicas, que são qualitativamente diferentes em diferentes idade
Psicologia cognitiva tem uma
abordagem reducionista. Mesmo os
comportamentos mais complexos
podem ser reduzidos a mais simples
processos cognitivos na mente humana.