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Description
Mind Map by Moises Sanchez Gallegos, updated more than 1 year ago
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Created by Moises Sanchez Gallegos
almost 7 years ago
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Los contenidos de la enseñanza
- Genes vs Ambiente
- La genética nos predispone a llegar a ser humanos pero sólo por medio de la educación y la
convivencia social conseguimos efectivamente serlo.
- Casi suena a la expresion "nace o se hace". Ambas partes tienden a influir en el individuo para que se de el resultado final, aunque me
atrevo a decir que puede influenciar el juicio, el raciocinio, que el sujeto termina concluyendo en que puede elejir dentro de su libertad.
- Casi suena a la expresion "nace o se hace". Ambas partes tienden a influir en el individuo para que se de el resultado final, aunque me
atrevo a decir que puede influenciar el juicio, el raciocinio, que el sujeto termina concluyendo en que puede elejir dentro de su libertad.
- La genética nos predispone a llegar a ser humanos pero sólo por medio de la educación y la
convivencia social conseguimos efectivamente serlo.
- El tiempo
- Nuestro invento más característico, más determinante y
también más intimidatorio... quizá el rasgo menos
animalesco que hay en nosotros
- Lo hemos inventado para poder medir o darnos una idea para medir todos los acontecimientos transcurridos. Estudiamos el pasado para
comprender el presente y estudiamos el presente para poder pronosticar lo que va a acontecer en el futuro. Tiende a ser la angustia de
muchos. "Yo soy un lo que se dio cuenta que el tiempo es muy poco".
- Lo hemos inventado para poder medir o darnos una idea para medir todos los acontecimientos transcurridos. Estudiamos el pasado para
comprender el presente y estudiamos el presente para poder pronosticar lo que va a acontecer en el futuro. Tiende a ser la angustia de
muchos. "Yo soy un lo que se dio cuenta que el tiempo es muy poco".
- Nuestro invento más característico, más determinante y
también más intimidatorio... quizá el rasgo menos
animalesco que hay en nosotros
- La Función de la Enseñanza
- La función de la enseñanza está tan esencialmente enraizada en la condición humana que resulta
obligado admitir que cualquiera puede enseñar, lo cual por cierto suele sulfurar a los pedantes de la
pedagogía que se consideran al oírlo destituidos en la especialidad docente que creen monopolizar
- La función de la enseñanza está tan esencialmente enraizada en la condición humana que resulta
obligado admitir que cualquiera puede enseñar, lo cual por cierto suele sulfurar a los pedantes de la
pedagogía que se consideran al oírlo destituidos en la especialidad docente que creen monopolizar
- Educación vs Instrucción
- ¿Puede alguien aprender las técnicas o las artes sin formarse a la vez en lo que la convivencia social
supone y en lo que los hombres anhelan o temen?
- Tienden a ir de la mano, opuestos que complementan un todo y generan un ciclo donde la educación
nos da la instrucción y a su vez, esta última nos dirige a la primera.
- Tienden a ir de la mano, opuestos que complementan un todo y generan un ciclo donde la educación
nos da la instrucción y a su vez, esta última nos dirige a la primera.
- ¿Puede alguien aprender las técnicas o las artes sin formarse a la vez en lo que la convivencia social
supone y en lo que los hombres anhelan o temen?
- Capacidades
- Abiertas
- Dominio gradual y en cierto modo infinito. Algunas son elementales y universales, como hablar o
razonar, y otras sin duda optativas, como escribir poesía, pintar o componer música.
- Dominio gradual y en cierto modo infinito. Algunas son elementales y universales, como hablar o
razonar, y otras sin duda optativas, como escribir poesía, pintar o componer música.
- Cerradas
- Estrictamente funcionales —como andar, vestirse o lavarse— y otras más sofisticadas, como leer,
escribir, realizar cálculos matemáticos o manejar un ordenador.
- Estrictamente funcionales —como andar, vestirse o lavarse— y otras más sofisticadas, como leer,
escribir, realizar cálculos matemáticos o manejar un ordenador.
- El debate infinito de para lo que somos buenos; ciencias exactas o artes.
- Abiertas
- Formación de la personalidad
- Se requiere el desarrollo de una serie de capacidades.
- Un ejercicio constante del dinamismo entre el temperamento y el ambiente que terminan forjando el
carácter de la persona.
- Un ejercicio constante del dinamismo entre el temperamento y el ambiente que terminan forjando el
carácter de la persona.
- Se requiere el desarrollo de una serie de capacidades.
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