los 7 saberes de edgar moring

CAPITULO I
1. la ceguera del conocimiento: el error y la ilusion
  1. −el talon de aquiles del conocimiento− Los errores mentales − Los errores intelectuales − Los errores de la razón − La cegueras paradigmáticas − El imprinting y la normalización − La noologia :posesión − Lo inesperado − La incertidumbre del conocimiento −
    1. pensamiento:
      1. Debemos abrirnos a nuevas iudeas y no debmos de quedarnos estancandos o aferrados A creer ciegamente en las teorías o ideas antiguas
CAPITULO I I
1. los principios de un conocimirnto pertinente
  1. − De la pertinencia en le conocimiento − El contexto − Lo global la relaciones entre todos y partes − Lo multidimensional − Lo complejo − La inteligencia general − La autinomía − Los problemas esenciales − Disyunción y especialización cerrada − Reducción y disyunción − La falsa racionalidad
    1. pensamiento
      1. temos que desarollar la inteligencia general de tal manera que podamos usarla multi dimencionalmente tomando en cuenta lo complicado el problema y teniendo una perseccion global
CAPITULO I I I
1. enseñar la condicion humana
  1. − Arraigamiento y desgarramiento − La condición cósmica − La Condición física − La condición terrestre − La humana condición − Lo humano del humano − Unidualidad − El bucle cerebro mente y cultura − El bucle razón afecto impulso − Bucle individuo sociedad y especie − Unitas multiplex la unidad y la diversidad humana − El ampo individual − El ampo social − Diversidad cultural y pluralidad de individuos − Sapiens demens − Homo complexus
    1. pensamiento
      1. La educacion actual del fututo debe a ser una enseñanza primera y unversisas centrada en la condición humana ,todos los seres humanos tenemos en una avenetura en común que es convivir en el mismo planeta
CAPITULO IV
1. enseñar la identidad terrenal
  1. - La era planetaria - El legado del siglo xx - Herencia de muerte - Las armas nucleares - Los nuevos peligros - Muerte de la modernidad - La esperanza - El acorte de la contracorriente en el juego contrarictorio de la posibilidades - La identidad y la conciencia terrenal
    1. pensamiento
      1. como pueden pasar los ciudadanos del nuevo milenio pensar sus problemas y problemas de su tiempo, a esto se dio el objeto nuevo el mundo como tal vazandose en el proceso economicoy las comunicaciones van ampliar el crecimiento democrafico
        esto viniendo a cabo a 2 guerras mundiales y 2 crisis economicas
        que en 1889 vino la mundialzacion
CAPITULO V
1. emfrentar las insertidunbre
  1. - La incertidumbre histórica - La historia creadora y destructiva - Un mundo incierto - Enfrentar las incertidumbre - La incertidumbre de lo real - La incertidumbre del conocimiento - Las incertidumbres y la ecología de la acción - El bucle riesgo => precaución - El bucle fines => medios - El bucle acción=> contexto - La imprevisibilidad a lo largo plazo - A apuesta y la estrategia
    1. pensamiento
      1. hay que aprender a emfrentar la insertidumbre puesto que vivimos una epoca cambiante donde los valores son ambivalentes ,donde todo esta ligado .es por eso que la educacion del fututo debe de volver sobre las insertidumbres ligadas al conocimiento
CAPITULO VI
1. enseñar la comprencion
  1. - -las dos comprensiones - Una educación para los obstáculos a la comprensión - El egocentrismo - Etnocentrismo sociocentristimo - El espirito reductor - La ética de la comprensión - El “bien pensar” - La introspección - La conciencia de la complejidad humana - La apertura subjetiva (simpática)hacia los demás - La interiorización de la tolerancia - Compresión ,ética , y cultura planetarias
    1. pensamiento
      1. educar para comprender las matematicas o cualquier diciplinaes una cosa ,educar para la comprencionhumana es otra ;alli se encuenta justamente la mision espiritual de la educacion :enseñar la comprencion entre las personas como condicion y garantia de la solidaridad intelectual y moral de la humanidad
CAPITULO V I I
1. la etica del genero humano
  1. - -el bucle indivibiduo =>sociedad:enseñar la democracia - Democracia y complejidad - La dialogia democrática - El fututo de la democracia - El bucle individui-espeie :enseñar la cuidadania terrestre - La humanidad como destino planetario
    1. pensamiento
      1. • La enseñanza de una ética válida para todo el género humano es una exigencia de nuestro tiempo • El bucle individuo-sociedad especie es la base para enseñar la democracia y la política cubren estar encaminada a la solidaridad y la igualdad • La ética no se enseña con lecciones de moral ,sino que es la conciencia de que el humano es individuo y al mismo tiempo es parte de una sociedad y una especie • La humanidad es concepto ético ,en lo que cabe ser realizado por todo y cada uno • Es importante a la humanidad realizándola.

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