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Description
Mind Map by CARMEN ALICIA MOSQUERA CUNDUMI, updated more than 1 year ago
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Created by CARMEN ALICIA MOSQUERA CUNDUMI
almost 7 years ago
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Seguimiento y evaluación de la
acción psicosocial
- HIJOS/AS Y EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES
VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO
- Método
- Participantes
- 35 mujeres víctimas de violencia de género
residentes en las provincias de Bizkaia y
Gipuzkoa (País Vasco, España). , tres
diferentes asociaciones para mujeres víctimas
de violencia en Bilbao (Bizkaia) y el Centro de
Acogida Inmediata para mujeres víctimas de
violencia de San Sebastián (Gipuzkoa).
- 35 mujeres víctimas de violencia de género
residentes en las provincias de Bizkaia y
Gipuzkoa (País Vasco, España). , tres
diferentes asociaciones para mujeres víctimas
de violencia en Bilbao (Bizkaia) y el Centro de
Acogida Inmediata para mujeres víctimas de
violencia de San Sebastián (Gipuzkoa).
- Participantes
- Procedimiento
- Entrevistas por servicios especializados en la atención a mujeres
víctimas de violencia.Las entrevistas se desarrollaron en
castellano. Todas fueron grabadas y transcritas para su posterior
análisis
- Entrevistas por servicios especializados en la atención a mujeres
víctimas de violencia.Las entrevistas se desarrollaron en
castellano. Todas fueron grabadas y transcritas para su posterior
análisis
- Instrumento
- El diseño de investigación de este estudio es de naturaleza cualitativa
pues pro- porciona un espacio para que las voces de las mujeres puedan
ser escuchadas y articu- ladas (Bevan 2014; Maynard 1994; Reinharz 1992;
Skinner, Hester, y Malos 2005). Asimismo, tiene la potencialidad de
permitir que éstas cuenten sus historias desde su propia experiencia
(Davis y Srinivasan 1994). Por ello, se han realizado entrevistas
semi-estructuradas mediante el uso de un guión de preguntas basado en
los objetivos de la investigación.
- El diseño de investigación de este estudio es de naturaleza cualitativa
pues pro- porciona un espacio para que las voces de las mujeres puedan
ser escuchadas y articu- ladas (Bevan 2014; Maynard 1994; Reinharz 1992;
Skinner, Hester, y Malos 2005). Asimismo, tiene la potencialidad de
permitir que éstas cuenten sus historias desde su propia experiencia
(Davis y Srinivasan 1994). Por ello, se han realizado entrevistas
semi-estructuradas mediante el uso de un guión de preguntas basado en
los objetivos de la investigación.
- Análisis
- Las entrevistas fueron transcritas utilizando el programa
Transana 2.40 (Fassnacht y Woods 2009). Con el objetivo de
describir aspectos del fenómeno que se investiga (Boya tzis
1998), el texto fue codificado para poder identificar diferentes
temáticas (DeSantis y Uga- rriza 2000; Morse y Field 1995)
- Las entrevistas fueron transcritas utilizando el programa
Transana 2.40 (Fassnacht y Woods 2009). Con el objetivo de
describir aspectos del fenómeno que se investiga (Boya tzis
1998), el texto fue codificado para poder identificar diferentes
temáticas (DeSantis y Uga- rriza 2000; Morse y Field 1995)
- Resultados
- El análisis de la información obtenida tras la realización
de las entrevistas se ha es- tructurado en dos apartados
diferentes: (1) Influencia de los/as hijos/as en las madres
a la hora de abandonar la relación abusiva, y (2) Factores
que empoderan a las mujeres una vez finalizada la
relación abusiva
- El análisis de la información obtenida tras la realización
de las entrevistas se ha es- tructurado en dos apartados
diferentes: (1) Influencia de los/as hijos/as en las madres
a la hora de abandonar la relación abusiva, y (2) Factores
que empoderan a las mujeres una vez finalizada la
relación abusiva
- Método
- REDES SOCIALES Y PLANIFICACIÓN. LA
INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPATIVA (IAP) .
- SERVICIOS SOCIALES Y REDES
- Etapas de Implantación de
Servicios Sociales
- Caridad y Beneficencia privada (principalmente por parte de la
Iglesia Católica).
- Creación de la Beneficencia Pública (s. XIX), como
complemento de la privada.
- Asistencia Social con insuficiencia de recursos
- Creación de Servicios Sociales como derecho reconocido
- Servicios en Red
- Caridad y Beneficencia privada (principalmente por parte de la
Iglesia Católica).
- Tipos de redes
- Redes de asociaciones y
movimientos sociales
- La Red Socia
- Red Institucional
- Las redes de información y comunicación en la llamada
nueva Sociedad del Conocimiento
- Redes de asociaciones y
movimientos sociales
- Etapas de Implantación de
Servicios Sociales
- LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN-PARTICIPATIVA (IAP)
- Método de estudio y acción que busca obtener
resultados fiables y útiles para mejorar
situaciones colectivas, basando la investigación
en la participación de los propios colectivos a
investiga
- Método de estudio y acción que busca obtener
resultados fiables y útiles para mejorar
situaciones colectivas, basando la investigación
en la participación de los propios colectivos a
investiga
- SERVICIOS SOCIALES Y REDES
- LA RESOLUCIÓN ALTERNATIVA DE
CONFLICTOS: UN ENFOQUE GENERATIVO
- propone una perspectiva generativa qu e utiliza
como plataforma las posibilidades emergentes
del diálogo para la constr ucción de futuros
posibles y realizables en situaciones de conflicto
- Diálogo y generatividad
- La perspectiva generativa aborda la comunicación
fo calizándose en el estudio de las posibilidades
emergentes en el diálogo. Bohm (1996) recuerda
que “dia- logos” no se refiere a “dos”, sino a “a través
de”.
- La perspectiva generativa aborda la comunicación
fo calizándose en el estudio de las posibilidades
emergentes en el diálogo. Bohm (1996) recuerda
que “dia- logos” no se refiere a “dos”, sino a “a través
de”.
- Diálogos y circuitos generativos
- La perspectiva generativa privi legia las oportunidades
emergentes singulares de cada proceso, y facilita a los
participantes el desarrollo de habilidades para
reconocerlas, investigarlas, imple mentarlas y aprender a
partir de las mismas.
- La perspectiva generativa privi legia las oportunidades
emergentes singulares de cada proceso, y facilita a los
participantes el desarrollo de habilidades para
reconocerlas, investigarlas, imple mentarlas y aprender a
partir de las mismas.
- Conflictos y estrategias
- En el proceso constructivo es necesario que el prof esional
permanezca atento a cómo las personas manejan los conflictos
en cada mo mento, y observe los diversos diseños que dibujan
en sus interacciones –desde la desorientación hasta el trabajo
conjunto en la integración de posibilidades novedos as
- En el proceso constructivo es necesario que el prof esional
permanezca atento a cómo las personas manejan los conflictos
en cada mo mento, y observe los diversos diseños que dibujan
en sus interacciones –desde la desorientación hasta el trabajo
conjunto en la integración de posibilidades novedos as
- Diálogo y generatividad
- propone una perspectiva generativa qu e utiliza
como plataforma las posibilidades emergentes
del diálogo para la constr ucción de futuros
posibles y realizables en situaciones de conflicto
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