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Organización escolar y desarrollo profesional

El desarrollo del Curriculum en los centros
1. la práctica profesional del docente esta contextualizada
  1. Todas las escuelas tienes características comunes pero cada una las encara de un modo diferente
2. la práctica del docente esta cargada de conflictos de valor
  1. Valores de diferente naturaleza,
    1. Cada individuo o grupo según la institución
  2. Contravalores
3. la práctica profesional del docente es cambiante
  1. Docente
  2. Aula
  3. Alumno
4. La práctica profesional del docente esta prescrita
  1. Prescripciones legales
  2. Condiciones organizativas
  3. Tradiciones institucionales
  4. Exigencias sociales
El desarrollo del Curriculum y la formación del profesor
1. El Curriculum como campo de experimentación
  1. Marco de indagación
  2. Marco de experimentación
2. El Curriculum como ámbito de reflexión
  1. Tiempo corto de planificación
  2. Tiempo muy largo para la acción
  3. Tiempo escaso para la reflexión sobre la acción
3. El Curriculum como espacio de intercambios intelectuales
  1. Tiempos
    1. Participación
    2. Espacio
    3. Organización
4. El Curriculum como lugar de encuentros personales
  1. Clima de convivencia de docentes, padres de familia y alumnos
5. El Curriculum como herramienta de formación
  1. Cuando se realiza con los compañeros el profesor aprende la naturaleza de su tarea, y a desentrañar conflictos.
Perspectiva de análisis
1. Desde la certeza a la incertidumbre
  1. La concepción y el desarrollo del Curriculum
  2. Dogmas psicológicos
  3. Se Abordan
  4. Se hace difícil
    1. Prácticas educativas
    2. Profesionales desarrollo del Curriculum.
2. Desde la simplicidad a la complejidad
  1. Complejidad en
    1. Práctica educativo
    2. Psicológicos
    3. Didácticos
    4. Emocionales y Sociales
3. Desde la neutralidad al compromiso
  1. Los fenómenos son
    1. Naturaleza moral
    2. Naturaleza política
4. Desde el individualismo a la colegialidad
  1. Practica escolar
    1. Afecta
      1. Individualismo
      2. Tiempo
      3. Desarrollo de Curriculum
5. Desde la clausura a la apertura
  1. La escuela no puede
    1. Tener que ver con la sociedad
    2. No puede ignorar la situación que se esta viviendo
    3. La socialización tiene un acomodo en la cultura
6. Del voluntarismo a la institucionalidad
  1. Responsabilidad de la institución
    1. La planificación
    2. El desarrollo
    3. La evaluación
    4. Las estructuras

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