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CIENCIA ESCOLAR

Enseñar a los alumnos a pensar científicamente.
1. Las Ciencias Naturales buscan aprender los fenómenos que nos rodean
  1. Las preguntas que se hacen los científicos deben ser avaladas por OBSERVACIONES y EXPERIMENTOS.
    1. Es necesario poner a los alumnos en contacto directo con los fenómenos a estudiar.
2. ¿Cómo hacerlo?
  1. *Observando el cielo y sus cambios.
    1. *Experimentando.
      1. *Saliendo a explorar un terreno para buscar insectos.
        *Aprovechar el asombro de los niños ante los fenómenos naturales para invitarlos a formular explicaciones más científicas
3. La observación debe ser
  1. *Propósito
    1. *Formular preguntas de lo que se ve
      1. *Enumerar, describir, comparar, relacionar, confirmar, formular hipótesis, comunicar, etc.
4. ASPECTO METODOLÓGICO
  1. *Se refiere a los procedimientos de la ciencia
    1. *Hacer preguntas
      1. *Proponer hipótesis a partir de la evidencia disponible
        Ponerlas a prueba Interpretar los resultados Generar nuevas preguntas
5. Aspecto abstracto
  1. La ciencia construye modelos explicativos, leyes y teorías a partir de las evidencias experimentales.
    1. Los modelos son ideas mentales que los científicos utilizan para “contar” la evidencia experimental.
      1. Las teorías, leyes y modelos evolucionan con el tiempo.
6. ASPECTO CONTRA INTUITIVO
  1. Las explicaciones científicas muchas veces contradicen el sentido común.
    1. El sentido común puede constituirse en un obstáculo para la enseñanza.
7. Estrategias de enseñanza
  1. Aprendizaje colaborativo, debate de ideas y la evaluación entre pares.
    1. Observación y experimentación.
      1. Simulaciones y modelización
        La historia de la ciencia: la biografía de los grandes científicos y la historia de los descubrimientos.

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