MODELOS TEÓRICOS SUPERDOTACIÓN

MODELO PSICOMÉTRICO
1. Miden la inteligencia general, el CI.
2. TEORÍAS
  1. GALTON
    1. La inteligencia se hereda. Es inmutable.
  2. BINET
    1. Crea test de inteligencia, concepto de edad mental e inteligencia variable.
  3. TERMAN
    1. Adapta la escala de Binet y crea la fórmula del CI
  4. SPEARMAN
    1. Distingue entre tareas intelectuales y no intelectuales.
MODELO COGNITIVO
1. Explican los procesos cognitivos que derivan en una realización superior.
2. TEORÍAS
  1. TAYLOR
    1. Teoría triárquica de la inteligencia, teoría pentagonal implícita, inteligenia exitosa, desarrollo de la pericia, modelo SISC
  2. JACKSON Y BUTTERFIELD BORKOWSKI Y PECK
    1. Dieron más importancia a la metacognición
  3. STEMBERG
    1. Teoría triárquica de la inteligencia y Teoría pentagonal implícita.
  4. GARDNER
    1. Teoría de las inteligencias múltiples
MODELO SOCIOCULTURAL
1. Destacan la incidencia del contexto sociocultural en la sobredotación
2. TEORÍAS
  1. GAGNÉ
    1. Modelo diferenciador entre superdotación y talento
  2. TANNENBAUM
    1. Modelo de estrella (5 elementos)
  3. FUERSTEIN
    1. Diseño de programa de enriquecimiento intelectual
MODELO BASADO EN EL RENDIMIENTO
1. Destacan las altas habilidades que pueden llevar a un alto rendimiento.
2. TEORÍAS
  1. MÖNKS
    1. Teoría de la interdependencia triádica de la superdotación.
  2. CASTELLÓ
    1. Distingue entre superdotación y talento
  3. DAHME
    1. Interés por el factor emocional del superdotado
  4. FELDHUSEN
    1. Añade otros factores: motivación, autoconcepto positivo, talentos especiales
  5. RENZULLI
    1. Teoría de los tres anillos (CI, creatividad y compromiso con la tarea)
  6. PÉREZ Y DOMÍNGUEZ
    1. Añaden al modelo global: suerte, autocontrol y autoconocimiento

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